課程標(biāo)題：2020年鄭州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)什么學(xué)校好

鄭州英語(yǔ)口語(yǔ)是鄭州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鄭州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄭州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鄭州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),未來(lái)路,金水路,鞏義市,滎陽(yáng)市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'pru:v］vt. 批準(zhǔn)，同意

［blend］v.（使）混和；n. 混合物；混合

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試CET Spoken English Test簡(jiǎn)稱CETSET，它是用于測(cè)試我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力的考試。

［'knsl］v. 取消；抵消；刪去

【例】How beneficial do you think it is to group students according to their level of ability? 你認(rèn)為按照能力的高低給學(xué)生分組有多大益處？

Sometimes there's simple fix such as changing the guy at the top. ... But a more ambitious approach ... would be to alter ... (5-4-3)

有以下三種情況：過(guò)去時(shí)間用一般過(guò)去式，現(xiàn)在時(shí)間或沒(méi)給出時(shí)間用一般現(xiàn)在式，預(yù)測(cè)用一般將來(lái)式。議論文根據(jù)內(nèi)容確定時(shí)態(tài)。

Young people can learn about their cultural heritage from older people who may have a closer connection to traditional customs.

④Who is on duty today？

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要注意的是，這次考試改革方案僅適用于參加1999年6月、2000年1月和6月、2001年1月這4次四、六級(jí)考試的在校生。

定位詞判斷完畢后，考生往往會(huì)面臨的困擾是對(duì)于文章主要信息把握的必要性，常常會(huì)有考生提出“是否需要簡(jiǎn)單閱讀文章”的問(wèn)題

avalanche

這一類(lèi)文章主要有這些特點(diǎn)：生僻詞匯不如生物和地理類(lèi)多，常識(shí)性的內(nèi)容可以為我們解題提供很大的幫助，文章涉及的是我們平日生活的方方面面，但是范圍廣、細(xì)節(jié)知識(shí)多，喜歡出現(xiàn)數(shù)字、調(diào)查結(jié)果等。

last one lose 【計(jì)】 最后者輸

［bju'rkrsi］n. 官僚主義；官僚機(jī)構(gòu)

C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英語(yǔ)就熟悉的題材簡(jiǎn)單的口頭交際。

abstraction

李明來(lái)的時(shí)候我會(huì)告訴你。

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