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      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校

      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校|北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)中心|北京勁松...

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      最后更新:2025-01-11 16:46:57        瀏覽次數(shù):286        返回列表

      新聞標(biāo)題:北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校

      德語培訓(xùn) 北京勁松商務(wù)德語是北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),北京勁松市知名的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校,北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。

      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校

      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校。

      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

      德語中級和繼續(xù)階段 關(guān)鍵詞:簡單的描述和對話等級A2所需語言能力:學(xué)生能夠理解表述簡單活動的單獨的句子和常用的詞組(個人和家庭信息,買東西,熟悉的環(huán)境,工作)。學(xué)生能夠在完成簡單和習(xí)慣性的任務(wù)時,對于熟悉和習(xí)慣性的內(nèi)容進行簡單和直接的信息交流。學(xué)生能夠用簡單的表達方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,所在環(huán)境以及常見的生活需求。

      因為他在發(fā)燒,所以必須臥床(休息)。

      講解:

      1. 從上列例句中,主句前置,從句后置,主句和從句之間用逗號分開。

      2. 從句中的語序是:連詞weil置于首位,第二位緊跟主語,變位動詞置于句末,其他句子成分置于主語和變位動詞之間。



      例句:

          下面再看一個比較復(fù)雜的句子:Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne.用如上口訣學(xué)習(xí)德語語法,簡明扼要,便于記憶,對于學(xué)習(xí)者來說,比較輕松。假如教師在課堂上采用這種方式來講語法,趣味性強,可調(diào)動學(xué)生的積極性、思考性與參與性。



      2、學(xué)習(xí)基本詞匯。學(xué)好基本詞匯,就知道構(gòu)句框架,知道名詞、動詞和形容詞放哪,去德國旅行或和很多德國人說話的時候,需要了解一些基本單詞才行。先學(xué)最基本的單個詞:“是”、 “不是”、 “請”、 “謝謝”、 數(shù)字1-30。然后學(xué)習(xí)基本用語“我是” (Ich bin)、 “你是” (Du bist)、 “他/她是” (Er/Sie ist)

          大家知道,德語的字母的發(fā)音比較規(guī)范,掌握了字母的發(fā)音及其讀音規(guī)則以后,我們就能讀出任何的單詞和句子。(至少理論上是這樣的)總的說來,德語的語音比較好學(xué),至少我們不用國際音標(biāo)來做輔助。

        教學(xué)優(yōu)勢:

        

          德國高校的專業(yè)課程正在按照博洛尼亞進程進行改革。最新的學(xué)士專業(yè)課程和碩士專業(yè)課程現(xiàn)在已經(jīng)全面取代德國傳統(tǒng)的碩士學(xué)位課程(Diplom-Artium和Magister-Artium)。這兩種學(xué)位你可能在網(wǎng)上搜索中找到,其效力于現(xiàn)行的碩士學(xué)位(Master)相近。

          如果怕趕不及在學(xué)校的申請截止日期之前寄過去,可以之后再補交,APS也會出具相應(yīng)證明。其他具體以及細節(jié)的要求參見APS官網(wǎng)。

          德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。它最初在德國、奧地利、匈牙利、瑞士大部、波蘭大部、列支敦士登、盧森堡、法國東北部、意大利東北部,比利時東部使用。另外,在德國的前殖民地內(nèi),例如納米比亞、博茨瓦納、喀麥隆、加納、多哥、貝寧擁有大量德語的學(xué)習(xí)者,在東歐的一些國家中,仍有少量的說德語的少數(shù)民族。

      盡量多積累一些常用表達,有必要背一些經(jīng)典例句,但這些句子并不是單獨存在的,而是要充分理解情景和上下文關(guān)系(Kontext),才能在現(xiàn)實生活中合理運用。

          訓(xùn)練的效果還是值得期待的每過幾周回頭看前一階段訓(xùn)練的材料都會發(fā)現(xiàn)語音熟練度,單詞認(rèn)識率有顯著上升。

          如果表示“到……去”的介詞用in,那么表示“從……來”多用aus;如果表示“到……去”的介詞用auf/zu/an,那么表示“從……來”則多用von。如:Ich gehe ins Büro . Ich komme aus dem Büro .Ich gehe zum Lehrer: Ich komme vom Lehrer .Ich gehe zur Post . Ich komme von der Post .aus 和 von 與國名或城市名連用,表示“來自……”,“從……來”的時候。aus 暗含出身,是某國/某地人;而von則只表示“從……過來”,不指明國籍或出生地。

          德福寫作的特點也是總分總的大格局,除了掌握這種格局外,詞匯的積累非常重要,舉例論證,數(shù)據(jù)展示,轉(zhuǎn)折,陳述論點等,不管是什么描述,肯定不會與前面的描述重復(fù)。以上面的文章為依據(jù),總結(jié)一下慣用德福語句,可以自己多加背誦,變成自己的東西。



      2、學(xué)習(xí)基本詞匯。學(xué)好基本詞匯,就知道構(gòu)句框架,知道名詞、動詞和形容詞放哪,去德國旅行或和很多德國人說話的時候,需要了解一些基本單詞才行。先學(xué)最基本的單個詞:“是”、 “不是”、 “請”、 “謝謝”、 數(shù)字1-30。然后學(xué)習(xí)基本用語“我是” (Ich bin)、 “你是” (Du bist)、 “他/她是” (Er/Sie ist)

          (6)陽中名詞以輔音字母結(jié)尾者復(fù)數(shù)并不常用-en,而常用-e;但陰性名詞則比較沖動,常為-en,甚至如die Frau,-en特例: der Elephant,-en; der Pandabaer,-en(7)如果名詞詞末為"元音+輔音"時,變復(fù)數(shù)時,如果元音部分為a、o、u、au,常發(fā)生音變,變音后常為"輔音+e"特例: der Bauer,-n; das Regal,-e; die Fahrt,-en陽性名詞規(guī)律:(1)表示方位、風(fēng)、霜、雨、雪、四季、月份、日期、星期幾的名詞。特例: das Jahr, die Woche.(2)山嶺名稱(極少數(shù)例外): der Himalaja土壤,巖石性名詞: der Sand, der Granit.(3)大多數(shù)表示貨幣單位名稱: der Dollar, der Cent/Euro.例外:die Mark, das Pfund.

        

      之前我們?yōu)榇蠹彝扑土俗畛S玫纳顖鼍皩Π?/p>

      北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)商務(wù)德語就來北京勁松商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。

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      QQ:601397741

      學(xué)校網(wǎng)址:http://9993228.com

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