新聞標(biāo)題：2019長春哪里可以學(xué)實用英語口語

長春二道區(qū)實用英語口語是長春二道區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，長春市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，長春二道區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

長春二道區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布長春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽區(qū),九臺市,榆樹市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長春市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

我的英文會因為近在紐約生活的1個月變地道。

多社交

210. I'll have to try that. 我得試試這么做。

anyway(不管怎樣)我們還是先pilot(試)一下，再follow up(跟進)最終的output(結(jié)果)，看能不能run(運營)得比較smoothly(順利)，更重要的是evaluate(評估)所有的cost(費用)能不能……”

D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

在任務(wù)型語言教學(xué)模式的實施過程中，教師要改變自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

　B: This is a question too complicated for me to answer. As far as I know, the number of stars is uncertain since science and technology are developing everyday and we can not be so sure about the number of stars we have discovered, not to mention those unknown to us. The fact of matter is we need to see beyond those numbers, which means what those number means to us matters much more than the number itself. That is basically how I look at this question.

多背誦

因此，筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是：設(shè)定一個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。

編者按：“你有看到嗎？Amanda今天穿得很不OK！”

The Bill Graham Civic Auditorium is a new venue for Apple. Historically, the company holds iPhone events at Moscone West or at its campus in Cupertino.

當(dāng)你聽到一定能夠程度的時候，就要學(xué)會模仿，跟著讀，一遍一遍的跟讀，直到發(fā)音和語速能達到說話者一樣的水品。

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

短語：deal with,die out，make a difference set free,adapt to,take a measure etc

Reform and opening up have promoted economic development, and everyone has benefited from it.

詞匯記憶要完成三個記憶過程，即：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的過程。我們把長時記憶設(shè)想為一個的貯藏詞匯倉庫，信息經(jīng)過再尋找，可隨時得到恢復(fù)。

“興趣是最好的老師”，教師要盡力設(shè)計一些學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學(xué)生心理特征的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學(xué)生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產(chǎn)生一定的成功感。只有激發(fā)學(xué)生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學(xué)與訓(xùn)練有所起色。另外，教師可以精心設(shè)計，利用教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造語言情境，充分利用學(xué)生的好勝心和求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，在大量口語練習(xí)中形成能力，這樣學(xué)生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質(zhì)。如學(xué)習(xí)了英語方位詞之后，老師可讓學(xué)生“talk about your position...”，把多樣化的教學(xué)方法與豐富多彩的課外活動緊密結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造大量表達的機會，對培養(yǎng)他們的口語表達興趣是很有幫助的。

Day 02　你最愛的交通方式

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