課程標(biāo)題：慈溪如何學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

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Who can it be at this time of day?這個(gè)時(shí)候到底會(huì)是誰(shuí)呢?
構(gòu)成下列特殊句式的can

can not/can never…too… cannot…enough“無(wú)論怎么……也不為過(guò)分，越……越好，非�！�…”

研究詞的構(gòu)成和變化規(guī)律叫詞法；而研究如何把詞組成句子，在一定語(yǔ)言環(huán)境中如何準(zhǔn)確表達(dá)思想的規(guī)則叫句法。語(yǔ)法是詞法和句法的總和。詞類的核心是動(dòng)詞，而語(yǔ)法的核心是時(shí)態(tài)。

(D)rests on reporting that is honest, being respectful of news sources, and requires balanced stories

In order to move up the ladder of success and achievement，不定式，放在句首表目的；

例：I love Mary not because of her beauty but I love her intelligence.

(E)was absent so often; that I was afraid she might be

We would very much deplore it if a popular programme were taken off as a result of political pressure.

分析：g（m＋2）＝（m＋2）（m＋3）＝m2＋5m＋6＝12altm2＋5m－6＝0alt（m－1）（m＋6）＝0altm＝1

SAT真題特別喜歡在復(fù)數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞前弄個(gè)復(fù)數(shù)名詞來(lái)迷惑考生，其實(shí)雖然這個(gè)復(fù)數(shù)名詞和句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞雖然放在一起，但二者間無(wú)任何實(shí)質(zhì)聯(lián)系。我們要牢牢記住，句子的主語(yǔ)后一旦有逗號(hào)，則謂語(yǔ)部分只能在第二個(gè)或第三個(gè)逗號(hào)后。所以，碰到這類試題時(shí)，不管干擾信息多長(zhǎng)，我們要緊緊抓住的是在第二個(gè)或第三個(gè)甚至是第四個(gè)逗號(hào)后找出的謂語(yǔ)，看其是否與主語(yǔ)的數(shù)相吻合。

主語(yǔ)是consequences，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要采用復(fù)數(shù)形式，據(jù)此排除A、B和E。

慈溪如何學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

盡管能準(zhǔn)確表達(dá)你意思的詞匯才是最好的詞匯，但難詞更容易打動(dòng)SAT寫作也是事實(shí)。

例：In the sequence above, the first term is 5 and the second term is a. Each term after the second is the product of the two immediately preceding terms. If a＜0,what is the 10th term of the sequence?

總結(jié)段，文章把三個(gè)方面收入囊中，概括了三類人的一個(gè)共性：行動(dòng)反映他們的真實(shí)本性與想法（their actions reveal their true nature and intentions）。

在實(shí)際操作中，許多學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)和thesis statement都可以很好地把握，關(guān)鍵就是覺(jué)得說(shuō)那幾句冠冕堂皇的“廢話”很難。

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