課程標(biāo)題：慈溪在哪里學(xué)實用英語口語好

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(E)in either Europe or in Asia

在第一段，如果作者把下面要舉例的兩個人（Julius Caesar和William Shakespeare）在第一段提及一下會更好。

(E)there were local customs in the city which confused Greg

句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。要使演講產(chǎn)生好的，那么演講者的觀點被聽眾理解，詞里含有“講得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。再例子：

這篇作文也反映了作者的語言使用技巧和遣詞造句能力，如places a premium on success, dismiss failures, horrific failure等等。

寫作時，建議同學(xué)們找出最明顯最有說服力并且能夠進行詳細(xì)分析的元素來寫，并且將相同的元素放在一個段落中進行分析。

結(jié)束語：現(xiàn)在總結(jié)一下講的內(nèi)容。Butter someone up指常說的“以花言巧語討好某人，巴結(jié)奉承”的意思。Come across除了有“偶然相遇”的意思外，還有的意思“很清楚，能被理解” ，注意這里詞包含有被動的意思了，在句子使用被動語態(tài)。

在開始段落，作者提出了核心觀點，并且也給出了thesis statement。

Doh! (int)

what(指某一或某種未知的事物或人)“什么”：

What are these? These are books.這些是什么? 這些是書。

這個句子就很好，而Mary is a girl who is pretty就屬于表達不簡潔。雖然在普通文法里，這樣的寫法被認(rèn)為是一種修辭手段，

(D)are increasingly in discussion in the media

例：What is the least value of x that satisfies equation above?

使用一個例子的作文，能把這一個例子進行充分挖掘，建立例子和主題之間的緊密聯(lián)系。

在每套SAT真題中，改進句子的試題共25道，占49道文法試題一半以上。改進句子的考試形式是這樣的：在一個句子中，有部分甚至全部都被劃線，然后提供5個選項，要求考生從中選出一個最完美的選項。

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