課程標(biāo)題：慈溪實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那家好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

慈溪實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】Thousands of mine disposal sites scarred the coal-rich regions. 成千的礦井處理場(chǎng)給煤炭蘊(yùn)藏豐富的地區(qū)留下了“疤痕”。

A stupid person; a dislikeable person; a loser; a jerk.

【派】utilization（n. 利用）

The subject of the theorems, which today we would describe as maxima and minima problems, was novel in greek mathematics .

detectable [dtektbl] a. 可發(fā)覺的；可看穿的（apparent）

亨利大衛(wèi)梭羅（Henry David Thoreau）

B: I'm not sure it's up to him.

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），統(tǒng)治的；占優(yōu)勢(shì)的（important, outweighing）

A：我們想這個(gè)周末帶小孩去新的水族館。你覺得那兒值得一去嗎？

【記】分拆聯(lián)想：for（為了）＋age（年齡）→為了年齡（成長(zhǎng)）尋找草料→草料；搜尋

試論初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

單　詞

? fashionable a. 流行的，時(shí)髦的

fashion n. 流行， 時(shí)尚

expensive a. 昂貴的

professional a. 專業(yè)的，職業(yè)的

smart a. 聰明的，精明的

FUN 輕松：貼士

在國(guó)外購(gòu)物，通常都要交稅。產(chǎn)品加稅與否稅率多少都要視地區(qū)而定。在英國(guó)，除了公共交通的車票、食品、書籍和童裝外，商品一律征百分之十五的增值稅（value added tax）。在美國(guó)，有些地方要征營(yíng)業(yè)稅（sales tax），有些不用。在國(guó)外購(gòu)物時(shí)，要索取輸出證明書。等離開該國(guó)通關(guān)時(shí)，把證明書和商品一起拿給海關(guān)人員看，做是有些商品是可以退稅的，已征收的稅額會(huì)以郵寄歸還給消費(fèi)者。

復(fù)合不定代詞是指由every-, some-, any-, no- 與-thing, -one, -body等構(gòu)成的不定代詞。

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.

dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.

brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

The new world was filled with wonders .

A：我收到邀請(qǐng)去參加一個(gè)財(cái)務(wù)規(guī)劃研討會(huì)。我不想自己一個(gè)人去。

慈溪實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)慈溪實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校