新聞標(biāo)題：常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)用處大不大

德語(yǔ)培訓(xùn) 常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)是常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，常州市知名的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),金壇區(qū),溧陽(yáng)市等地,是常州市極具影響力的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)用處大不大

因?yàn)樗�想待在家里，所以沒(méi)有一起來(lái)。

    全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一-周日晚），還可以依據(jù)學(xué)員不同情況，特殊安排！

德國(guó)留學(xué)需要達(dá)到什么德語(yǔ)水平？很多同學(xué)去德國(guó)留學(xué)都會(huì)先在國(guó)內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)，這是為什么呢？一方面來(lái)說(shuō)有利于大家申請(qǐng)留學(xué)簽證，另一方面也是為了大家能夠更好的在德國(guó)留學(xué)生活。哪怕是出門逛街購(gòu)物買東西，如果不會(huì)德語(yǔ)的話，那真是寸步難行啊。所以想要去德國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，是否清楚自己需要達(dá)到什么樣的水平才能更好地在德國(guó)生活呢？ [圖片={1F15F027-100E-E2AC-D4F4-23508224EB23}.png/]

Gib Acht auf die Kleine. 看好小孩子

    Aller Anfang ist schwer。萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望大家不會(huì)被一時(shí)的困難所擊倒。相信我們?cè)诠餐��?jīng)歷過(guò)最初的彷徨與困惑之后，一定會(huì)等到“柳暗花明”的那一天。

    自學(xué)德語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門語(yǔ)言，就像胖貓咪鉆一扇小門，總有被卡住的時(shí)候…… 完全靠自己，對(duì)于沒(méi)有二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩紙來(lái)說(shuō)，的確有些“任重道遠(yuǎn)”的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有人在門的另一面拖你過(guò)去嘛。

因?yàn)樗麤](méi)錢，所以買不起車。

講解：

1. 在上面例句中，從句前置，主句后置；從句和主句之間也須用逗號(hào)分開(kāi)。

2. 從句中的語(yǔ)序需與后置從句一致，從句后直接跟主句中的變位動(dòng)詞，第二位是主語(yǔ)，其他句子成分置于主語(yǔ)之后。

3. 由連詞weil引導(dǎo)的從句既可前置，也可后置，是說(shuō)話人要告訴對(duì)方的新信息。

4. 由連詞da引導(dǎo)的從句一般都置于主句前，引導(dǎo)雙方已知的原因。

Endlich fasste ich mir ein Herz. 最終我鼓起勇氣

德語(yǔ)語(yǔ)法之真反身動(dòng)詞　Reflexive Verben 反身動(dòng)詞反身動(dòng)詞是帶有一個(gè)反身代詞的動(dòng)詞，該動(dòng)詞與句子主語(yǔ)為同一個(gè)人或(事)物，故而在人稱和數(shù)量上與主語(yǔ)一致，并取決于動(dòng)詞或介詞的支配。反身代詞是人稱代詞的一種特殊形式，除第三人稱和第二人稱尊稱的單復(fù)數(shù)為sich外，其他均與人稱代詞的相應(yīng)形式相同，反身動(dòng)詞只有第四格和第三格�！�unechte reflexive Verben 假反身動(dòng)詞

    德語(yǔ)形容詞blau的本義及轉(zhuǎn)義Blau在羅曼語(yǔ)中的基本詞義是個(gè)表示色彩的詞，但在進(jìn)入日耳曼語(yǔ)言后，由于滲進(jìn)了宗教、政治和地區(qū)習(xí)俗的因素，從而使這個(gè)詞產(chǎn)生了許多種轉(zhuǎn)義。不過(guò)只要仔細(xì)體味一下，無(wú)論那3種轉(zhuǎn)義都與“藍(lán)色的”或“青色的”基本詞義有關(guān)。1、德語(yǔ)形容詞blau的基本詞義表示色彩，我們把它譯為：藍(lán)色的；也有譯：天藍(lán)色的，湛藍(lán)色的，蔚藍(lán)色的，青色的。如：—ein blaues Kleid 一件藍(lán)色的連衣裙—der blaue Himmel 藍(lán)天，湛藍(lán)的天空—das blaue Meer 藍(lán)色的海洋，蔚藍(lán)色的海洋—Ihre Augen sind blau wie der Himmel. 她的眼睛像藍(lán)天那樣明亮�！猟ie schne blaue Donau 美麗的藍(lán)色多瑙河

德福考試對(duì)時(shí)間的把握相當(dāng)嚴(yán)格，哪怕遲到一會(huì)兒，都不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)。所以一定要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。

3. 關(guān)閉手機(jī)

    如何才能學(xué)好德語(yǔ)？德語(yǔ)雖然是小語(yǔ)種但學(xué)習(xí)的難度可不小，所以大家除了要關(guān)心學(xué)德語(yǔ)有沒(méi)有前途之外，還要掌握德語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧。武漢歐學(xué)教育機(jī)構(gòu)的老師指出，大多外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式都是聽(tīng)讀寫說(shuō)，德語(yǔ)也是一樣的。首先，大家要掌握更多的德語(yǔ)單詞，了解德語(yǔ)的發(fā)音方式和標(biāo)準(zhǔn)；其次，還要多去練習(xí)德語(yǔ)的書寫方法，加深德語(yǔ)單詞的印象；最后，大家還需要多聽(tīng)多說(shuō)，在有了一定基礎(chǔ)之后多看德語(yǔ)小說(shuō)和多看德語(yǔ)電影，都能加快德語(yǔ)的學(xué)習(xí)速度。

盡量多說(shuō)

常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒德語(yǔ)就來(lái)常州天寧區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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