新聞標(biāo)題：2020英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校鶴壁

鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)是鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，鶴壁市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Our school was appraised as a \"civilized unit\" at the municipal level.

The goal of the Columbia space shuttle mission was to launch safely into space, performing scientific experiments, and to land safely on earth. This was what the crew of and the people at the Houston space centre attempted. This mission was successful until re-entry, when the space shuttle disintegrated without warning. The goal was not achieved; seven astronauts tragically lost their lives. This failure does not mean thatthis tradgety was without value. It forced NASA to re-examine its contingencies. NASA was compelled to look carefully at its organization structure, independent contractors, and engineering practices. Congress demanded accountability, and was forced to re-examine its budget practices concerning space exploration.

4．first fruits 初成果

據(jù)《圣經(jīng)》記載，古代希伯來(lái)人總是用早成熟并收獲的瓜果或其他農(nóng)產(chǎn)品來(lái)祭祀上帝。1382年，英國(guó)神學(xué)家、歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)約翰?威克里夫（John Wycliffe, 1330～1384）在他翻譯的《圣經(jīng)?舊約》中把用以祭祀上帝的“初熟之物”譯成first fruits。后來(lái)，此俗語(yǔ)多被用于喻義，表示“（工作、活動(dòng)等的）初成果或初步收益”。

我們認(rèn)為，舉兩個(gè)例子比較合適。

詞匯編碼，提前記憶，首先是編碼。

（1）以音為序，整體記憶。

After you．你先請(qǐng)。這是一句很常用的客套話(huà)，在進(jìn)/出門(mén)，上車(chē)得場(chǎng)合你都可以表現(xiàn)一下。

分析：

Have you had lunch?

(C)has imposed sanctions on a renegade nation last month after they violated

This picture is more beautiful than that one.

注意：

▲比較對(duì)象的一致性

請(qǐng)看下面這道選擇題：

The weather in China is different from__ __.

A. in America B. one in America C. America D. that in America

本題意為\"中國(guó)的天氣比美國(guó)熱。\"比較的是天氣而不是國(guó)家，C不能選。A沒(méi)有名詞，后句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用來(lái)代替可數(shù)名詞，而that可車(chē)以代替不可數(shù)或抽象名詞，所以選D。

一個(gè)考生的SAT作文將由兩位閱卷者評(píng)判。

prefer A to B

(A)and omitting needless words

請(qǐng)注意: 開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物 .

這樣作的好處:

自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.

始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.

我們?cè)谇懊娣治鲞^(guò)如何變化用詞，變化用句；盡管都是“變化”，但用詞變化需要努力擴(kuò)大詞匯量，只要留意，就可以達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

詞匯教學(xué)的重要性

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽(tīng)懂，并為說(shuō)和寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語(yǔ)寫(xiě)作者都掌握大量的英語(yǔ)詞匯。用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯水平對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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