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廈門思明區(qū)學(xué)鞋帽設(shè)計的好學(xué)校服裝CAD全名就是服裝計算機輔助設(shè)計,是服裝Computer Aided Design的縮寫。
男裝后領(lǐng)窩深17度,前身肩斜18度,后身肩斜22度,撇胸6度。后身肩斜小于前身2度以上,避免因肩縫線偏后而引起袖子中線偏向。后領(lǐng)窩長度約為2/5頸窩周長,前領(lǐng)窩約為3/5頸窩周長。立領(lǐng)領(lǐng)腳前凸后凹型領(lǐng)腳一般在3-7度或1-2cm;領(lǐng)腳前凹后凸型,領(lǐng)前后各不超過35~45cm。翻駁領(lǐng),翻領(lǐng)寬一般為35~6cm。領(lǐng)座寬為25~5cm。翻領(lǐng)寬與領(lǐng)座寬差值小于08cm。
同時,設(shè)計師作為一種時尚的職業(yè)為大多數(shù)人所向往,設(shè)計師與企業(yè)的簽約、各種發(fā)布會和博覽會的訊息更是倍受媒體關(guān)注。但是在這種繁榮的背后,也導(dǎo)致一些青年設(shè)計師有一些誤解,認為這是服裝設(shè)計師成功的唯一途徑,認為設(shè)計師的工作就是做時裝秀,站在T型臺上手捧鮮花接受祝賀。其實,設(shè)計師的工作更多時候要緊盯市場變化、不斷研究和預(yù)測市場流行,準確地把握公司品牌的定位和風(fēng)格,因為,他們關(guān)系到整個服裝公司的前途與發(fā)展,甚至是命運。
在創(chuàng)造中尋找華貴的感覺:尼娜瑞西 Nina Ricci
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廈門思明區(qū)學(xué)鞋帽設(shè)計的好學(xué)校倪志斌師傅說,隨著行業(yè)的發(fā)展、競爭的激烈,CAD的普及肯定是一個趨勢。對于打版師而言,技多不壓身,能夠熟練操作服裝CAD軟件也是打版師的必要技能之一。
動漫服裝教父、動漫女裝教父:孫鐘華Doman
廈門思明區(qū)學(xué)鞋帽設(shè)計的好學(xué)校其規(guī)律主要有以下幾點:1、割補法(對箱包進行切割或補貼);2、?互換法(對箱包結(jié)構(gòu)配件等的互換);3、倒置法(對形體進行上下或左右對調(diào)的變化);4、壓縮拉伸法(對形體進行壓縮或拉伸調(diào)整成新的形體);5、移形換位法(附件五金配件、工藝特色等的轉(zhuǎn)移不延伸);6、跳躍法(將同一特色運用于不同的部位形成整體的協(xié)調(diào)構(gòu)成一個系列,使之動感活躍)。
布料物料進廠檢驗布料進廠后要進行數(shù)量清點以及外觀和內(nèi)在質(zhì)量的檢驗,符合生產(chǎn)要求的才能投產(chǎn)使用。把好面料質(zhì)量關(guān)是控制成品質(zhì)量重要的一環(huán)。通過對進廠面料的檢驗和測定可有效地提高服裝的正品率。 物料檢驗包括松緊帶縮水率,粘合襯粘合牢度,拉鏈順滑程度等等。對不能符合要求的物料不予投產(chǎn)使用。
美術(shù)素養(yǎng)是指學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)課程及相關(guān)知識之后,所形成的美術(shù)方面的感知,想象,思維,表達,設(shè)計,審美,評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力,及其所伴隨的情感,意志,態(tài)度等個性品質(zhì)
這種櫥窗的展示方法可以更好傳遞出服裝款式和服裝品牌的年齡消費層。例如可以通過層次陳列法表現(xiàn)出各自不同的效果,充分體現(xiàn)出色彩語言的巧妙運用。這種陳列方式不要把色系分的太死板,賣場的左右冷暖色調(diào)要協(xié)調(diào)好,色調(diào)不足的地方可以加入燈光進行補充。為營造服飾展示效果氣氛,對設(shè)計的裝置結(jié)構(gòu)應(yīng)在實際操作中充分體現(xiàn)服裝產(chǎn)品展示的輔助作用。展示空間營造的要合理、順暢、有很強的引導(dǎo)性。營銷觀念更強調(diào)的是消費者的心理感受,他們購物需要充足的自由空間,自主選擇,而增強引導(dǎo)性因素參與店內(nèi)銷售行為,更能隱性地加強銷售力度。
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