福州服裝圖案設(shè)計(jì)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

8三宅一生（LSSEY MIYAKE 1938--) 　日本高級(jí)成衣設(shè)計(jì)師，生于日本廣島1970年創(chuàng)建"三宅設(shè)計(jì)事物所"在設(shè)計(jì)上他致力于把東方的文化，東方的服飾觀念與西方的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，他著意研究自己的民族文化遺產(chǎn)--和服三宅的設(shè)計(jì)是從材料開(kāi)始的，他常常自己動(dòng)手去紡織，織布，雞毛，紙，橡膠，塑料等所有可用來(lái)織成衣料的東西他都要去嘗試，去探尋各種可能性

效果應(yīng)用法 人們進(jìn)店看到的首先是一種效果，這種效果并非僅僅靠服裝款式本身能夠形成，其他的很多相關(guān)因素都會(huì)影響到整體效果。如播放音樂(lè)，照射燈光，放映錄相等，都與服裝購(gòu)買(mǎi)者的心情有關(guān)，也與商店的品味、可信度有關(guān)。一些大商店設(shè)置兒童托管站，最終都是為了銷(xiāo)售效果。時(shí)裝店安裝大幅面鏡，不僅在視覺(jué)上擴(kuò)大了店鋪的空間，也方便了顧客試衣。

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《服飾藝術(shù)賞析》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)的編寫(xiě)以服飾起源的基本動(dòng)機(jī)為起點(diǎn)，接下來(lái)呈現(xiàn)中西方各個(gè)歷史時(shí)期的中外經(jīng)典服飾形象，使讀者在比較中了解中西傳統(tǒng)服飾的藝術(shù)特征、演變領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，同時(shí)體驗(yàn)中西方不同的服飾文化，欣賞不同時(shí)代服飾藝術(shù)的美感及發(fā)展軌跡。

對(duì)于復(fù)雜的紙樣放縮特別是手工放縮需花費(fèi)近一天的時(shí)間，隨著服裝CAD輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)在服裝行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，使用電腦方法可以將時(shí)間縮短到幾分鐘。

科學(xué)分類(lèi)法 大多服裝店經(jīng)營(yíng)的種類(lèi)都比較多，從幾十種到幾百種不等，以擴(kuò)大服務(wù)面和提高成交率。所謂科學(xué)分類(lèi)就是按照某種理性邏輯來(lái)分類(lèi)的方法，如按年齡順序排放，進(jìn)門(mén)是少年裝，中間是青年裝，最里是老年裝或童裝，或左邊是中檔價(jià)位的服裝，右邊是高檔價(jià)位的服裝，最里邊是提供售后服務(wù)的場(chǎng)所。科學(xué)的分類(lèi)給顧客選購(gòu)和店鋪管理都帶來(lái)了方便。

國(guó)際服裝設(shè)計(jì)作品鑒賞集東華大學(xué)服裝學(xué)院全體教師20余年專(zhuān)業(yè)教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，涉及30余門(mén)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程，由我國(guó)服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域首位博士劉曉剛教授擔(dān)綱主編，整個(gè)系列涵蓋本科生和研究生的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，以專(zhuān)業(yè)通識(shí)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)延伸類(lèi)和專(zhuān)業(yè)提高類(lèi)五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實(shí)踐、模塊與案例、現(xiàn)實(shí)與前瞻的結(jié)合。

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產(chǎn)品具有多樣性和多變性表現(xiàn)于產(chǎn)品花色、品種、規(guī)格、號(hào)型的多樣性和產(chǎn)品款式的多變性。穿著對(duì)象和消費(fèi)階層的不同，環(huán)境、氣候、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、目的和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材料等的不同和變化。即使同一類(lèi)產(chǎn)品，由于穿著者體型不同，也可形成許多種款式和規(guī)格。此外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和市場(chǎng)流行趨勢(shì)也推動(dòng)了服裝鞋帽產(chǎn)品的多樣性和多變性，從而使產(chǎn)品更新越來(lái)越快，市場(chǎng)流行周期越來(lái)越短。

服裝制版師對(duì)服裝的處理不僅要符合設(shè)計(jì)師唯美、時(shí)尚、個(gè)性化的要求，還要適合工廠可操作性、工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)化的要求。這也意味著版師不僅要了解時(shí)尚，更要了解生產(chǎn)時(shí)尚的各種制衣設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)和設(shè)備性能。相對(duì)于設(shè)備銷(xiāo)售市場(chǎng)對(duì)機(jī)器的流行、性能的反饋，服裝制版師們對(duì)縫制設(shè)備的信息反饋更具有前瞻性、引導(dǎo)性和創(chuàng)造性。

男襯衫類(lèi)別:1、較貼體型（內(nèi)穿）：B凈+4 =B=92 B=B+12=104。2、合體型（內(nèi)穿）： B凈+8=B=96 B=B+12=108。3、寬松型（兩用穿）：B凈+10=B=98 B=B+12=110。

制版的靈活度就在那一點(diǎn)點(diǎn)，而這一點(diǎn)是需要悟性和靈氣的，悟性和靈氣不是能夠培訓(xùn)出來(lái)的。沒(méi)有一個(gè)培訓(xùn)會(huì)告訴你每一種面料的肌理、圖案、質(zhì)感對(duì)服裝分割線(xiàn)的、松量的影響到底有多大，該如何去應(yīng)對(duì)。這些細(xì)節(jié)是沒(méi)法定位、定性和定量的。因此，這一點(diǎn)經(jīng)常成為普通打版師成長(zhǎng)為高級(jí)打版師的瓶頸。

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《國(guó)際服裝設(shè)計(jì)作品鑒賞》集東華大學(xué)服裝學(xué)院全體教師20余年專(zhuān)業(yè)教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，涉及30余門(mén)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程，由我國(guó)服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域首位博士劉曉剛教授擔(dān)綱主編，整個(gè)系列涵蓋本科生和研究生的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，以專(zhuān)業(yè)通識(shí)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)延伸類(lèi)和專(zhuān)業(yè)提高類(lèi)五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實(shí)踐、模塊與案例、現(xiàn)實(shí)與前瞻的結(jié)合。東華大學(xué)（原中國(guó)紡織大學(xué)）是以紡織服裝為特色的綜合性大學(xué)，本校服裝設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代初期，是我國(guó)最早致力于培養(yǎng)高級(jí)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才的學(xué)科之一，服裝設(shè)計(jì)系列課程被列為上海市精品課程，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)和積累，本學(xué)科已形成學(xué)士、碩士、博士三級(jí)人才培養(yǎng)體系。

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應(yīng)用規(guī)律主要有以下三點(diǎn)：1、型體系列化。2、色彩系列化。3、部件系列化。

第五：箱包設(shè)計(jì)打版時(shí)，在搞清楚上面四點(diǎn)后，那就應(yīng)該確定這個(gè)箱包手袋的顏色搭配了。任何產(chǎn)品都離不開(kāi)顏色設(shè)計(jì)的，箱包手袋也是一樣，一般來(lái)說(shuō)，箱包手袋的前后福是主料顏

一方面，提倡學(xué)生要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng)，積極參與專(zhuān)業(yè)大賽，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美及前衛(wèi)時(shí)尚的敏銳感受力，使其具有超前的設(shè)計(jì)意識(shí)、設(shè)計(jì)理念。另一方面，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)服裝本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，立足于學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)方面所表現(xiàn)出的美，做到用良好的美感形式體現(xiàn)服裝的功能價(jià)值；以得體的穿著效果展示高品位的內(nèi)涵，樹(shù)立起正確的設(shè)計(jì)意識(shí)及理念。

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