新聞標(biāo)題：2019杭州下沙學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

法語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)是杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州下沙市知名的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

很高興認(rèn)識(shí)您。
4. Je m\'appelle xxx. Et vous ? / Comment vous appelez-vous ?

    今天，我們來學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)法語(yǔ)，自我介紹的表達(dá)方式，很簡(jiǎn)單，只有兩句話，只需要三分鐘就能學(xué)會(huì)哦！首先要注意的是，法語(yǔ)中，有正式用語(yǔ)和非正式用語(yǔ)之分。

    學(xué)外語(yǔ)的要敢于在大庭廣眾之下講話。這是一個(gè)關(guān)，這個(gè)關(guān)必須過。 [誤] Il faut avoir l'audace de parler en public à tous ceux qui apprennent une langue étrangère. C’est une période que chacun doit traverser. 這句話需要掂量的是“關(guān)”字的譯法。用une période當(dāng)然不算錯(cuò)，但似乎還沒有把原文的含義非常貼切地表達(dá)出來。這里的“關(guān)”，即關(guān)口，表示一個(gè)重要的階段，同時(shí)有艱難而又必須經(jīng)過的意思。其他欠妥的地方包括：avoir l'audace de是貶義，表示“膽敢……”。pour tous ceux qui…口氣過重。建議改譯如下： [正] C'est un passage difficile mais obligatoire de parler en public pour celui qui apprend une langue étrangère.

    還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是: 一些使用頻率很高的動(dòng)詞, 如: avoir, tre,aller, faire, prendre 等要作為重點(diǎn)。比如prendre 一詞, 它的釋義就多達(dá)30 多條, 這類動(dòng)詞和其它詞所構(gòu)成的動(dòng)詞詞組含義十分豐富, 需要重點(diǎn)記憶。

    其實(shí)，我們平時(shí)所寫的法語(yǔ)文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語(yǔ)，表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國(guó)化的法語(yǔ)。我本人絕對(duì)不是什么高手，只是想發(fā)表一點(diǎn)自己在法語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，希望對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)有所參考。

    聽力理解這部分的內(nèi)容包括3節(jié)：A節(jié)(Section A)有9題，每題包括一組對(duì)話，對(duì)話后有一個(gè)問句，每題一分。每個(gè)問句后約有15秒的間隙。對(duì)話為日常生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。

上了好幾節(jié)關(guān)于語(yǔ)音的課，包括之前補(bǔ)的F1、F2的課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語(yǔ)音普遍存在著一些問題，或大或小，有些是一些小一點(diǎn)的關(guān)于詞末輔音字母一般不發(fā)音問題，有些則是拼讀上完全不對(duì)，上完課之后我思考了一下這個(gè)問題，這些學(xué)生都是上過語(yǔ)音課的，在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候老師已經(jīng)把發(fā)音規(guī)則以及書上所提到的注意事項(xiàng)都教得很透徹了，在課堂上也都做了充分的練習(xí)，他們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的并不是課堂上不認(rèn)真聽課，而是在課下不去進(jìn)行應(yīng)有的練習(xí)，要知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)一定要進(jìn)行練習(xí)的，否則光憑課上的知識(shí)，而沒有課后的大量練習(xí)做基礎(chǔ)，夯實(shí)已學(xué)會(huì)的東西，在腦子里的知識(shí)也會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而遺忘。

同樣道理[p][b]的發(fā)音。

    這兩個(gè)概念是針對(duì)"清輔音"中的[k][p][t]而言的。在同一個(gè)音節(jié)中，假如這[k][p][t]中的任何一個(gè)位于元音前面，那么要把它們讀成不送氣（簡(jiǎn)言之，即基本沒有氣流從口中送出）；但假如在同一個(gè)音節(jié)中，它們位于元音后面或者音節(jié)末尾，那么要讀成送氣（有氣流從口中送出）。例如：?jiǎn)我艄?jié)詞"tête" ，其音標(biāo)為[tt]，而音標(biāo)中的第1個(gè)[t]不送氣，而第2個(gè)[t]則送氣。

    因此，同樣表達(dá)一個(gè)意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實(shí)，我們平時(shí)所寫的法語(yǔ)文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語(yǔ)，表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國(guó)化的法語(yǔ)。我本人絕對(duì)不是什么高手，只是想發(fā)表一點(diǎn)自己在法語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，希望對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)有所參考。

針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，由精通英文、熟悉中文的法國(guó)老師全程教學(xué)，采用活潑多樣的教導(dǎo)方式，寓教于樂，充分開發(fā)該年齡段孩子的語(yǔ)言潛能，以及超出想象的記憶力、模仿力，引導(dǎo)孩子在愉悅輕松的語(yǔ)境中潛移默化地學(xué)會(huì)說法語(yǔ)，聽法語(yǔ)，讓孩子們領(lǐng)先在起跑線上，從小能說地道純正的法語(yǔ)

    法語(yǔ)考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對(duì)于去法國(guó)讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時(shí)候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場(chǎng)DEL B2考試，現(xiàn)將個(gè)人備考經(jīng)驗(yàn)與大家分享，造福后繼者。

    也就是說帶著問題去聽內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，聽上短文的總體意思，不要為了個(gè)別的生詞，或者一些專有名詞如人名、地名所卡住。至于主觀的聽寫題目，其實(shí)是一篇文章填空題，當(dāng)中有十個(gè)空，在聽兩遍的過程中將所聽到的正確單詞填到空格內(nèi)，這項(xiàng)主要是考察辨音和拼寫兩方面。

    很多同學(xué)問到怎么才能聲帶不振動(dòng)。所謂清音的聲帶不振動(dòng)是相對(duì)的。大家都知道只要發(fā)出的不是氣聲那么一定要借助聲帶才能完成， PT的聲帶振動(dòng)非常微弱才能使得氣流通過口腔，聲音自然也沒有BD發(fā)出來那么響亮。濁音一組的時(shí)候大家可以試試這個(gè)技巧：

    法語(yǔ)的疑問句1）不帶疑問詞的疑問句，語(yǔ)調(diào)上升，最高點(diǎn)落在句子的最后一個(gè)音節(jié)上。2）帶有疑問詞的句子，語(yǔ)調(diào)最高點(diǎn)一般落在疑問詞上。當(dāng)句首疑問詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)時(shí)，語(yǔ)調(diào)最高點(diǎn)落在最后一個(gè)音節(jié)上，然后逐步下降。3）用短語(yǔ)est-ce que的疑問句，語(yǔ)調(diào)較平穩(wěn)，可上升也可下降。4）主謂語(yǔ)倒裝的疑問句，語(yǔ)調(diào)逐步上升。在句子中，當(dāng)主語(yǔ)為il，elle，on，動(dòng)詞以字母e或a結(jié)尾時(shí)，由于讀音關(guān)系，要在動(dòng)詞和主語(yǔ)之間加-t-。5）強(qiáng)調(diào)句型的疑問句，被強(qiáng)調(diào)的成分和句末語(yǔ)調(diào)都上升。

杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)就來杭州下沙歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢

QQ:601397741

學(xué)校網(wǎng)址：http://9993228.com