新聞標題：2021年湖州南潯區(qū)英語口語面授培訓班

湖州南潯區(qū)英語口語是湖州南潯區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，湖州市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，湖州南潯區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

湖州南潯區(qū)英語口語培訓學校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的英語口語培訓機構。

印度人和阿拉伯人懂得希臘人所揭示的對于數(shù)學證明的那種全然新穎的想法。

overhaul [ovrhl] n. 仔細檢查（examination）

【參】equal（a. 平等的）

我們很有必要處理這個棘手問題。
It is essential that we tackle this thorny problem.
問題是，大批的人都失業(yè)了。
The problem is millions of people are unemployed
對他來說更嚴重的是，有成員說他在這個問題上錯了。

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的

【介紹學習英語的一些方法】

B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

Do the advantages outweigh the disadvantages?

heading [hedalt] n. 標題

【派】convincing（a. 令人信服的）；unconvincing（a. 不令人信服的）

【記】來自diplomat（n. 外交家，外交官）

【派】compelling（a. 引人注目的）

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

家里環(huán)境舒適 不與人溝通很悶

　　5.My name is Jim.I\'m new here.

B: Yes. Finally, I've been looking

【例】Their keen senses of hearing and smell have made some types of dogs valuable in hunting and tracking and as security guards. 某些種類的狗因聽覺和嗅覺靈敏而在狩獵、追蹤和看門方面很有利用價值。

常見的承接語有and,but,however,so,therefore,等。其中for one thing…for another…等連接詞表示列舉;First…and then,First…Next…Then…Finally…用來按次序描述時間發(fā)生的過程;anyhow,still,though,although…表示讓步關系;therefore,so表結果;because,since,due to,owing to…表原因，等等。

6.根據(jù)生活常識以及相關知識確定選項

…,you __①__the international dateline.By agreement, this is the point where a new day__②__.

① A. see B. cross C. are D. are stopped by

②A.is coming B is discovered C.is invented D. begins

the international dateline是國際日期變更線，是人們所規(guī)定的，看不見，摸不著，但是可以越過。它是新的一天開始的地方。答案分別為B和D。

[kntrst] v. 對比，對照（compare, balance）

The exhausted mother smiled at the wail of her newborn baby.

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