新聞標(biāo)題：杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校哪家好

德語培訓(xùn) 杭州下沙少兒德語是杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

德語里面確實有這么兩個詞：zumindest和mindestens，都是至少的意思，德國人可能還嫌同義詞不夠多，就湊到一起又變成新的詞匯啦~

3. fters, ebent

正確：fter, eben（常常，剛剛）

    一周內(nèi)可以在網(wǎng)上查到結(jié)果，10個工作日做好審核證書。有的大學(xué)(比如班貝格)申請的時候會要求一并提交補(bǔ)審證書，補(bǔ)審證書要等到拿到畢業(yè)證和學(xué)位證以及全部學(xué)期的成績單之后才可以做，無需再次面談，匯款提交官網(wǎng)要求的材料即可，所需時間無法預(yù)計。

你已經(jīng)積攢了一定的詞匯，掌握了基本的語法，現(xiàn)在應(yīng)該嘗試脫離書本上的公式，獨立表達(dá)。首先是組織語言：當(dāng)你在腦中有一個思想要表達(dá)的時候，首先要把你要表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成合理的語言，這要運(yùn)用到詞匯+語法。在語言基礎(chǔ)不牢的時候，我們習(xí)慣先組織一個母語的句子，然后再“翻譯”成外語。這樣大費周張不說，還及其容易出錯，因為母語和外語的語言結(jié)構(gòu)相差太大了。因此我們要做的是，打破原來母語的結(jié)構(gòu)，適應(yīng)德語句法的規(guī)則。一開始要以表達(dá)清楚內(nèi)容為目的，可以通過五個W的問題（Wer誰？Was什么？Wo哪里？Wann什么時候？Warum為什么？）來整理結(jié)構(gòu)，不要過多修飾語言。但是一定要強(qiáng)迫自己逐漸養(yǎng)成按照德語語法表達(dá)的習(xí)慣，比如從句動詞后置等等。

　　4、想要留學(xué)、旅游、商務(wù)職場或工作需要學(xué)習(xí)德語的人士。

    口試 (mündliche Prüfungen)需要注意的是：在完成書面論文的過程中一定要避免抄襲，在許可范圍內(nèi)引用他人的文章必須標(biāo)明出處，德國各州的高校對這方面有非常嚴(yán)格的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者可能會被開除學(xué)籍。

　　閱讀。學(xué)了這部分詞匯日后，試試閱讀文章，可以練習(xí)已會的詞匯，還可能查查看疑慮的新詞。先讀讀基礎(chǔ)書（兒童書籍等等），因更容易看懂�？措娪��？从凶帜坏碾娪�，這個樣子能在輕松愉快的氛圍下聽聽德語是什么樣子的。這也是學(xué)習(xí)基本詞匯的好方法，注意翻譯和德語字母是如何搭配的。

最后需要提醒大家的是，如上一段所說，德福中經(jīng)常會出現(xiàn)某些專業(yè)詞匯，但是德福閱讀并不會考察任何特定領(lǐng)域的知識點，而是檢驗考生的綜合語言能力。做德語聽力對很多剛接觸不久的新同學(xué)來說，隨時有讓人爆發(fā)的沖動。其實，德語聽力并沒有我們想象中那么復(fù)雜，學(xué)習(xí)德語的過程中，第一關(guān)就是德語聽力。德語培訓(xùn)小編給大家講講關(guān)于德語聽力時常遇到的一些問題。1、容易分心很多同學(xué)在聽聽力的時候，聽著聽著就走神了，這在考試期間可是大忌，你平時在練習(xí)聽力時就應(yīng)該改掉這個這個不好的習(xí)慣，分心的原因一般有兩種，可能是文章難度很高，太多聽不懂，導(dǎo)致失去信心，從而分心；然后可能是因為文章太長，沒辦法長期保持注意力，針對這種，選擇那種不是很難的練習(xí)，比較長的分成幾部分，一段一段的聽，聽完再總結(jié)，再繼續(xù)聽。另外不要連續(xù)聽同一篇文章，一般前幾遍還能集中，后面就會覺得乏味了。2、回想很多學(xué)生有沒有這個經(jīng)歷，老師在念一篇聽力的時候，學(xué)生常常糾結(jié)于剛剛聽到的某個詞或某句話，認(rèn)為只要自己再想想就能理解，往往就在你仔細(xì)琢磨某個詞的時候，又錯過了老師講的很多的內(nèi)容，因此，聽力考的時候考的是瞬間的理解能力，如果當(dāng)時沒有理解，不要一直糾結(jié)，直接放棄，不然往往得不償失，建議多做進(jìn)行一些泛聽，泛聽指聽時不需要知道具體細(xì)節(jié)，總體知道文章講的什么，大概什么意思就行了。找些語速較快的聽力，讓你沒有那么多時間去回想，慢慢的就能改變你回想的習(xí)慣。

盡量多積累一些常用表達(dá)，有必要背一些經(jīng)典例句，但這些句子并不是單獨存在的，而是要充分理解情景和上下文關(guān)系（Kontext），才能在現(xiàn)實生活中合理運(yùn)用。

　　教學(xué)優(yōu)勢：

    第二步：構(gòu)思一個問題，并判斷是一般疑問句還是特殊疑問句(可以結(jié)合與單詞有關(guān)的固定搭配)。盡量使用簡單的句型，一般疑問句比特殊疑問句更易操作，一般疑問句使用比較多的句型有：Ist/ Sind +主語 +形容詞或者是地點時間等?;Haben Sie/ Hast du + 名詞(第四格)+地點/時間/略?

    德語命令式中對第二人稱單數(shù)du的命令式句子構(gòu)成相對復(fù)雜一點.按照直陳式動詞現(xiàn)在時變位不同,分幾種情況討論:1) 規(guī)則動詞(弱變化動詞)這種情況下命令式的構(gòu)成方式為:(動詞詞干+ < e >①) + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Frag(e) den Lehrer ！問問老師！Mach(e) sofort deine Hausaufgaben ！馬上做你的作業(yè)！Sag(e) mal！ 問一下！Schau(e) mal ！ 你瞧！

    德語興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個詞匯。掌握日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進(jìn)行自我介紹，回答有關(guān)個人基本信息。在去使用德語的地區(qū)旅行時，您將能夠應(yīng)對旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對熟悉的話題進(jìn)行簡單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗、事件、理想愿望，并能對自己的意見或計劃作出簡略的解釋。

    所謂靜三動四，是指德語中有些介詞既可以支配第三格，又可以支配第四格，在實際選用時所采取的原則。這是初學(xué)者的必修課。那么，你真的和、已經(jīng)掌握了這個原則嗎？且慢下結(jié)論，先看看下面的文章再說�！∈紫�，靜三動四是有范圍的，德語中只有9個介詞適用這個原則。具體的說，就是：in, an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen 除此之外，就不存在靜三動四這一說。切記，切記�。�！

　　教學(xué)優(yōu)勢：

德國留學(xué)德語直達(dá)班

    “謀篇”是指注意語篇的結(jié)構(gòu)和句子與句子之間的銜接，以及交際的對象和目的等。就拿寫信來說吧，必須根據(jù)對象(朋友、房東、校長、外辦、勞動局等)和寫信的目的(祝賀、吊唁、感謝、邀請、申請、求職、業(yè)務(wù)往來等)選擇不同的詞語、句式和語體等表達(dá)方式。寫作是困難的，但比起說話來也有容易的地方：有時間琢磨，可以擬一個提綱，可翻閱參考資料，可有時間斟酌詞句等。

    德語中對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要換音的動詞,在命令式的時候動詞詞干需要換音,詞干后的e必須省略.z.B. Nimm ein Stück Kuchen ！拿塊蛋糕吧！Lies bitte den Text ！請你讀這篇課文！Sieh heute nicht fern ！你今天不要看電視！動詞命令式難點和重點在于⑴ 動詞的詞形變化⑵ 動詞詞干后面的e是否要加⑶ 人稱代詞是否需要保留

杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒德語就來杭州下沙少兒德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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