新聞標(biāo)題：2020年杭州轉(zhuǎn)塘學(xué)西班牙語西語A1A2

西班牙語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2是杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     打開”控制面板”,找到”區(qū)域選項(xiàng)”打開,選中”西班牙語(西班牙)”,點(diǎn)”應(yīng)用”,就行了.關(guān)于”,”是”分號(hào)”鍵,重讀音輸入”á”等,按”點(diǎn)”號(hào)鍵再按相應(yīng)的元音即。

     在西班牙語入門時(shí)一個(gè)普遍問題莫過于發(fā)顫音。顫音分單級(jí)顫音和多級(jí)顫音，前者較為容易，發(fā)音時(shí)，只需舌頭微微一顫，而后者則需要舌頭連續(xù)顫多下，是要通過一定時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到的。其實(shí)，在初學(xué)階段發(fā)不出顫音是很自然的事情，

     Muchas veces, ante la cantidad de información a asimilar, tendemos a memorizar todo lo posible. Error! Memorizar no implica asimilar y comprender lo que hemos estudiado. Si hacemos una lectura comprensiva de nuestros apuntes podremos relacionar conceptos y establecer conexiones con otros conocimientos adquiridos.很多時(shí)候，面對(duì)大量的類似信息，我們會(huì)傾向于盡可能背誦所有內(nèi)容。大錯(cuò)特錯(cuò)！死記硬背并不意味著融會(huì)貫通和理解我們所學(xué)的內(nèi)容。如果我們理解閱讀筆記內(nèi)容，就可以將概念聯(lián)系起來，并與其他獲得的知識(shí)建立關(guān)聯(lián)性。

    西班牙語屬屈折型語言。經(jīng)過長期演變，它的詞尾屈折已大大簡化。除作主語、賓語的代詞及其反身形式外，拉丁語的格系統(tǒng)幾乎消失。

    課程內(nèi)容：該課程主要從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞講解，讓學(xué)員逐漸掌握800個(gè)詞匯。您將可以使用生活中及其常用的和用于應(yīng)急的簡單句子。您將可以自我介 紹，也可以介紹別人；介紹住址，國籍，朋友的信息，當(dāng)然也可以向別人詢問這類信息。

     西班牙語屬于印歐語系-羅曼語族-西羅曼支，一般認(rèn)為西班牙語有29個(gè)字母，其中5個(gè)元音字母A，E，I，O，U，1個(gè)半元音字母Y。但是由于歷史的原因西班牙語里有相當(dāng)數(shù)量的阿拉伯語詞匯，如 almohada 和一些結(jié)構(gòu)類似的詞基本都來源于阿拉伯語。

     西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動(dòng)的r、rr是中國人的難點(diǎn)，竅門有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時(shí)候，多延時(shí)5分鐘“嘟魯魯”；三、堅(jiān)持2-4周利用上下班和無人的時(shí)候，練習(xí)卷舌，以上三點(diǎn)定會(huì)讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動(dòng)的，要注意！

     每個(gè)學(xué)生必須根據(jù)自己的智商特長，個(gè)人愛好以及社會(huì)對(duì)人才的需求來決定要學(xué)習(xí)專業(yè)。大學(xué)力圖培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造和決定大事的能力。如果學(xué)生選擇或決定錯(cuò)了（在所難免），沒有關(guān)系，第二學(xué)年可以重新選擇，重新決定，一直到自己覺得滿意為止。這是西班牙大學(xué)的理念之一：培養(yǎng)學(xué)生選擇和決定大事的能力。

     老師將一學(xué)期的課程安排和時(shí)間安排全部告訴學(xué)生。這樣，學(xué)生來上課主要是向老師提問，解答疑難問題。如果學(xué)生事先自己不在家學(xué)習(xí)的話，這樣的課就不能學(xué)到什么，因?yàn)槔蠋煵辉偈窃谑谡n，而是在講解學(xué)生提出的問題。

     老師將一學(xué)期的課程安排和時(shí)間安排全部告訴學(xué)生。這樣，學(xué)生來上課主要是向老師提問，解答疑難問題。如果學(xué)生事先自己不在家學(xué)習(xí)的話，這樣的課就不能學(xué)到什么，因?yàn)槔蠋煵辉偈窃谑谡n，而是在講解學(xué)生提出的問題。

    Los investigadores han demostrado que el entorno realmente afecta a nuestra salud mental y a nuestro estado emocional.研究人員已經(jīng)證實(shí)，環(huán)境確實(shí)能影響到我們的心理健康和精神狀態(tài)。

     Han llamado a las personas cuyos apellidos empiezan por C.（已經(jīng)給那些姓名以C開頭的人打過電話了。）指人的時(shí)候，我們用quien （“他/她”）及其復(fù)數(shù)形式quienes 做引導(dǎo)詞。但是，與cual 及其相關(guān)形式一樣，這種做法只限于很少的情況，如正式或者書面的場合，并有可能與前置詞連用。請(qǐng)注意名詞及其補(bǔ)語從句的距離。 ej:Lo decidirá la profesora ,quien toma este tipo de decisiones.（這事取決于老師，她是做出這樣決定的人。） Lo dijo el primer ministro,a quien le preguntaron sobre el tema.（這話是總理說的，有人問過他這個(gè)問題。）

    另一方面，拉美國家的人更喜歡espaol這個(gè)詞因?yàn)閏astellano聽起來更像是一個(gè)民族，而不是一種語言。說英語的人稱西班牙語為Spanish，就是espaol的英譯。

    要完美地產(chǎn)生這種效果，首先，舌頭對(duì)于上齒齦的支持力不能太大，假如舌頭用很大的里頂住上齒齦的話，那么再有力的氣息也不可能發(fā)出來。稍微地頂住，讓氣息自然地帶動(dòng)他們之間的震動(dòng)。

    你一學(xué)就知道了，背的東西太多。還有，他的語速不是一般的快，你要做好心理準(zhǔn)備，和英語不是一個(gè)數(shù)量級(jí)的��！我建議你最好提前買一本西班牙語看看，因?yàn)樗�比英語難學(xué)的多的多 。初學(xué)西班牙語必讀 。

    西班牙語日常口語會(huì)話：Hola. 你好。 Buenas tardes. 晚上好。 Adiós. 再見。 Bienvenido/bienvenida.不用謝。 Buenas tardes. 下午好。 Me llamo ______. 我的名字叫．．．。 Cómo estás? 你好嗎？ Muy bien ... gracias.很好，謝謝你。 Encantado/encantada. 不用謝。

    ACENTO Y PRONUNCIACIN 口音和發(fā)音，如果你覺得西班牙語在各個(gè)地區(qū)的發(fā)音聽起來差不多，那就太天真了，不同之處還是很多的！在西班牙“Z”發(fā)音為英語里的"TH" (θ，輕咬舌尖)，“C”在同“E”和“I”組成音節(jié)時(shí)也是一樣。相反的，在拉丁美洲，無論是“Z”還是“C”，在“E”和“I前發(fā)音都是“S”。加勒比海地區(qū)的人和西班牙南部特定地區(qū)的人，會(huì)將“R”完全發(fā)音成“L”。在阿根廷和烏拉圭的一些地區(qū)，“LL”并不發(fā)“Y”的音，而是發(fā)“SH”的音，嘗試著帶上這個(gè)發(fā)音讀一讀下面這段對(duì)話：-Cómo te llamas?-Me llamo Olalla.有沒有被這魔性的發(fā)音所征服？！

    如果要收聽西語之聲節(jié)目，最好的選擇是上西班牙對(duì)外廣播之聲Radio exterior de Espa a, 這里既可再線收聽，又有大量mp3文件供你下載。另外，每個(gè)人可以根據(jù)自身的興趣愛好，在網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)的素材。

    從傳統(tǒng)的概念來講，大學(xué)是學(xué)子來求知識(shí)、獲得技能的殿堂，大學(xué)的責(zé)任是傳授知識(shí)和技能，大學(xué)的氛圍可以培養(yǎng)情操，陶冶性情，形成一個(gè)人的思想觀和人生觀，所以，大學(xué)是主體，老師是主角，學(xué)生是被傳授知識(shí)的對(duì)象，是配角。管理大學(xué)、組織教學(xué)等等一系列大學(xué)活動(dòng)都是圍繞著這個(gè)基本模式展開的。至于學(xué)科建立和教學(xué)內(nèi)容，可以因時(shí)代、社會(huì)、科技和文化的變遷和發(fā)展而作相應(yīng)的調(diào)整和充實(shí)，但是，大學(xué)的基本模式，最近一個(gè)世紀(jì)以來沒有什么實(shí)質(zhì)性的改變。

杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙語西語A1A2就來杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對(duì)于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會(huì)在發(fā)展，語言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過去有了長足的發(fā)展。

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