課程標(biāo)題：2018年杭州轉(zhuǎn)塘哪有西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)班

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2是杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

    何謂“瓶頸”？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當(dāng)你發(fā)覺長(zhǎng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，西語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的第一個(gè)瓶頸狀態(tài)。

    → coronilla f. 頭頂，發(fā)旋　→ estar alguien hasta la coronilla 意思是estar cansado y harto de sufrir alguna pretensión o exigencia，對(duì)于忍受一些企圖或要求感到厭煩。

    這是因?yàn)樗�只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

    B等級(jí)則是中高等級(jí)，說(shuō)明考生能夠比較深入地了解和運(yùn)用西班牙語(yǔ)了，如果通過了B2考試并拿到證書，就可以直接去西班牙留學(xué)讀研究生而不需要讀語(yǔ)言學(xué)校了；

    所以在學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的過程中，其實(shí)我們不要太過糾結(jié)于這個(gè)發(fā)音，比起用力發(fā)出大顫音，我們更應(yīng)該掌握好西班牙語(yǔ)的基本發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，發(fā)不出大舌音西班牙人可以聽得懂，可是你要是連單詞最基本的音都沒有找準(zhǔn)的話，那可真是“雞同鴨講”了！

    還有就是多聽西班牙歌曲，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多有名西班牙語(yǔ)歌曲，下載歌詞跟著唱唱。聽聽西班牙語(yǔ)的廣播;看看西班牙語(yǔ)的網(wǎng)站和報(bào)紙等等，所有資源網(wǎng)絡(luò)上可以找到。這些都是可充分調(diào)動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣的好方法。正處于此處境的人們可以試試。

    Paco:Comer.Comemos ya?Después vamos a ver una película 吃飯啊,不是還沒吃飯呢嘛.吃完飯?jiān)劭措娪叭?有的同學(xué)可能會(huì)問為什么此處用的是原形的comer,其實(shí)他是在口語(yǔ)中省略掉了一部分,說(shuō)全了應(yīng)該為:Vamos a comer.

    這些級(jí)別以綜合方式描述了考生在聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能上所具備的西班牙語(yǔ)典型能力，包括交流所必需的能力、相關(guān)的知識(shí)及技能以及交流的情形與領(lǐng)域，例如能夠做自我介紹、能夠在社交、學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活及有效使用語(yǔ)言等。

    　Antes, el río Qinhuai era el canal principal de la ciudad de Nanjing, cuya longitud total alcanzó los 110 kilómetros. Dicen que fue construido por el primer Emperador de la Dinastía Qin (221-206 antes de nuestra era).

    按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,因?yàn)橥�一詞發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標(biāo)注出來(lái)。

     學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。

    西班牙語(yǔ)沒有英語(yǔ)這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個(gè)字母都只有一個(gè)特定的音，我舉個(gè)例子，a這個(gè)字母無(wú)論何時(shí)都發(fā)“阿”這個(gè)音，e發(fā)“唉”（口型小點(diǎn)，跟英語(yǔ)里的e差不多）。西班牙語(yǔ)只有一個(gè)音是比較難發(fā)的，那就是r這個(gè)字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實(shí)，西班牙語(yǔ)最難得不是他的發(fā)音，而是他的語(yǔ)法和動(dòng)詞變位。

    Seor B:Sí,es mío. 對(duì),是我的.此句同樣是重讀物主形容詞的第二種用法. Seor C:No,el libro no es suyo.Es mío.Aquí está mi nombre. 不,那本書不是您的,是我的,這寫著我的名字呢!還是重讀物主形容詞的第二種用法.另外estar的主語(yǔ)是什么？對(duì)了，是后面的mi nombre.

     說(shuō)到這兒，不得不提模仿二字，模仿是一種能力，是入門階段我們應(yīng)該著重培養(yǎng)的，對(duì)于好的表達(dá)方式，不如先模仿，再問為什么。模仿包括模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)句等等。我們要有這樣一種意識(shí)，語(yǔ)言是文化的沉淀，它的功能是實(shí)現(xiàn)交流，因此，在入門階段，切忌在語(yǔ)法上鉆牛角尖，而要學(xué)會(huì)模仿并運(yùn)用，爭(zhēng)取培養(yǎng)語(yǔ)感。

    簡(jiǎn)單過去時(shí)和過去未完成時(shí)傻傻分不清楚，賓格代詞與格代詞看見就頭疼，還有西班牙語(yǔ)中一堆的詞性變位，其實(shí)不是語(yǔ)法難，只是沒有專業(yè)的老師為你梳理�！�0-B2純外教語(yǔ)法梳理班】西班牙著名語(yǔ)言學(xué)校BCNLIP名師出馬，帶你一路攻破西語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)！

     學(xué)好任何一門語(yǔ)言都不是一件容易的事。上帝讓人類說(shuō)不同的語(yǔ)言，就是為了阻止人與人之間的交流。正因?yàn)槔щy重重，一旦下決心學(xué)一門外語(yǔ)，就要全身心的投入，并且做到愛屋及烏。就西語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我們不妨主動(dòng)的走進(jìn)西語(yǔ)世界，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的魅力所在。

    西班牙語(yǔ)屬屈折型語(yǔ)言。經(jīng)過長(zhǎng)期演變，它的詞尾屈折已大大簡(jiǎn)化。除作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的代詞及其反身形式外，拉丁語(yǔ)的格系統(tǒng)幾乎消失。

    La casa tiene varios dormitorios,dos salas,dos cocinas y tres cuartos de bao.這所大house有很多屋子,兩個(gè)廳,兩個(gè)廚房,還有三個(gè)洗手間.有的同學(xué)可能會(huì)問此處為什么用tener而不用haber,原因很簡(jiǎn)單,擬人了唄.此外此處的vario等同于英文的various,而cuarto de bao是個(gè)固定的詞組,洗手間(bathroom),望大家記住.

杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2就來(lái)杭州轉(zhuǎn)塘西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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