課程標(biāo)題：2020年濟(jì)南實(shí)用英語口語學(xué)校價(jià)位

濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語是濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

但考生事先并不知道哪個(gè)section是實(shí)驗(yàn)題，所以，考試時(shí)對(duì)每個(gè)section都必須認(rèn)真對(duì)待。

分析：假設(shè)學(xué)習(xí)Italian的人數(shù)為x人，則學(xué)習(xí)Spanish的人數(shù)為x－3人。兩樣都學(xué)的人數(shù)設(shè)為y人，則只學(xué)習(xí)Italian的有x－y人，只學(xué)習(xí)Spanish的有x－3－y。由題意，聯(lián)立方程組

前n項(xiàng)和公式為sn=<圖>。

文章開端時(shí)，往往需要對(duì)題目的觀點(diǎn)進(jìn)行restate，大家在做這個(gè)必要功課時(shí)，一定要避免重抄，而應(yīng)該是改寫，或者用自己的語言復(fù)述，更好的是用另一句名言進(jìn)行論證。

在第一段，如果作者把下面要舉例的兩個(gè)人（Julius Caesar和William Shakespeare）在第一段提及一下會(huì)更好。

(A)and she was sixty-five years old then

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第一部分叫Prompt

（Yet） a hero is one who ... （give definition for XXX）

第一個(gè)句子劃線部分是狀語從句，放在句首表原因；

英語寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)高檔要求：應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)或詞匯;語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有少許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。從歷年寫作高分文章來看，每篇文章都有 亮 點(diǎn)，即在用詞、造句或段落安排上都有獨(dú)到之處。

一、詞匯選擇 標(biāo)新立異

在寫作中 較高級(jí)詞匯 的使用主要是指使用《大綱》上沒有的詞語、使用通過構(gòu)詞法變化來的新詞、使用同義詞或反義詞等來代替常見詞語。

1)這棟房子在芳草街的一棟樓上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.

B: The flat situates in a building on Fangcao Street.

分析:is in是常見詞語，而situates in則是《大綱》上沒有的，屬于高級(jí)詞匯。

2)在周末我們做很多作業(yè)。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.

B: At weekends, we have endless homework to do.

分析:B句在表達(dá)時(shí)沒有使用過于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大綱》詞匯end加后綴-less變化來的。

3)洗澡間和廚房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.

B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.

在表達(dá)要點(diǎn)時(shí)，B句使用了well furnished,這比good語氣強(qiáng)，也顯得生動(dòng)。

我們在前面分析過如何變化用詞，變化用句；盡管都是“變化”，但用詞變化需要努力擴(kuò)大詞匯量，只要留意，就可以達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

這么說不是要學(xué)生去背誦，要真那樣被閱卷者發(fā)現(xiàn)，就徹底完了，不僅會(huì)得0分，搞不好還會(huì)弄出個(gè)學(xué)術(shù)剽竊的麻煩。

經(jīng)濟(jì)增長仍然與貧困、社會(huì)公正和資源保護(hù)等問題緊密相連。Economic growth is still bound to the issues of poverty, social justice and conservation.我覺得對(duì)當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的保護(hù)力度不夠。I feel that not enough is being done to protect the local animal life現(xiàn)在，她所關(guān)注的問題已在新的環(huán)境保護(hù)法案中得以表達(dá)。Her concern has now found expression in the new environmental protection act.整個(gè)城市都被納入了保護(hù)令的保護(hù)范圍。The entire city is under a preservation order.農(nóng)民所受的保護(hù)幾乎變成了對(duì)鄉(xiāng)村的偏袒。The protection that farmers have enjoyed amounts to a bias in favour of the countryside你應(yīng)該對(duì)你通常不需要寫入內(nèi)容的磁盤進(jìn)行寫保護(hù)。You should write-protect all disks that you do not usually need to write to.無論在圈養(yǎng)場還是在野外，動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)方面都承擔(dān)了主要的工作。The zoo is doing major conservation work, both in captivity and in the field.如果他們對(duì)我實(shí)行保護(hù)性拘留，可能對(duì)我是件好事。They might be doing me a good turn if they took me into protective custody.

Detailed methods

1. Oral English:

A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

2.little if anything, 或little or nothing替換hardly

Are you there? 喂，你聽著嗎? (打電話時(shí)用)

【注意】 Yes或No的后面一定要加逗號(hào)，其后的主語小寫，I(我)除外。I永遠(yuǎn)大寫。在回答句子時(shí)，主語必須是代詞。

5. be動(dòng)詞的特殊疑問句

句型：疑問代詞(主語) + be動(dòng)詞(am/is/are)...?

疑問代詞[face32]副詞 + be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語...?

中式作文喜歡以理服人，英文作文喜歡你講一個(gè)故事來證明一個(gè)大道理，所以，舉例是整個(gè)作文成敗之關(guān)鍵。

The new arrival was a daughter .

例：I love Mary not because she is pretty but because she is intelligent.

濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)實(shí)用英語口語就來濟(jì)南市中區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校