新聞標(biāo)題：焦作中站區(qū)零基礎(chǔ)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

焦作中站區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽(yáng)區(qū),沁陽(yáng)市,孟州市,修武縣,博愛(ài)縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

最后形成了一股出國(guó)的潮流，很有點(diǎn)像一首歌所唱的那樣：沒(méi)有什么能夠阻擋，我對(duì)自由的向往。

【例】Tom is working towards a Bachelor of Social Sciences degree in the university of Cambridge. 湯姆在劍橋大學(xué)攻讀社會(huì)科學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

（3）指示代詞。如：this，that，these，those。

首先，記憶單詞最好是放到一定的語(yǔ)言環(huán)境去記，你記憶單詞的能力可能不是很強(qiáng)，但是你記憶一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，一個(gè)故事的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的記憶單詞的能力的，因此通過(guò)一個(gè)語(yǔ)言 環(huán)境來(lái)記憶單詞勢(shì)必大大提高你記憶單詞的能力！

【記】詞根記憶：al（加強(qiáng)）+loc（地方）+ate（做）→不斷把東西發(fā)送到地方→分配；分派

*cascade

amat　愛(ài)amateur（n. 業(yè)余愛(ài)好者）

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希望你自己心里提前有個(gè)數(shù)，免得到時(shí)候看到成績(jī)還是一臉懵逼，不知道這分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)的，這就比較尷尬了。

【例】Tom fainted! Send him to the hospitalat once to bring him round. 湯姆昏了過(guò)去，趕緊把他送進(jìn)醫(yī)院，讓他蘇醒過(guò)來(lái)！

　　B: Well, welcome to our team.

“市場(chǎng)如何變化是沒(méi)法計(jì)劃的，”我學(xué)著奶奶做炒股講座的口氣說(shuō)，“不過(guò)你總該試一下�！�

英語(yǔ)口語(yǔ)中的你好怎么說(shuō)
來(lái)源：長(zhǎng)沙美聯(lián)英語(yǔ)2018-08-03

【例】Each programme was assigned at random a division that had been historically high in productivity and a division that had been below average in productivity. 每個(gè)項(xiàng)目被隨機(jī)分配給一個(gè)生產(chǎn)效率歷來(lái)很高的部門(mén)和一個(gè)生產(chǎn)效率低于平均水平的部門(mén)。

十年的努力，有近三十萬(wàn)中國(guó)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

【記】聯(lián)想記憶：clu（看做clue線索）+ster→由一條線索貫穿的→串，群

annoy

②They found the patient in a coma.

［k'tstrfi］n. 大災(zāi)難

④Science is making rapid progress in China.

焦作中站區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)焦作中站區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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