課程標(biāo)題：2020年開封英語口語哪里學(xué)

開封英語口語是開封英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，開封市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，開封英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

開封英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布開封市龍亭區(qū),順河回族區(qū),鼓樓區(qū),禹王臺區(qū),金明區(qū),杞縣,通許縣,尉氏縣,開封縣,蘭考縣等地,是開封市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The contradiction manifested itself in the employment situation. 這個矛盾在就業(yè)形勢中顯示了出來。

alkali [lkla] n. 堿

【記】分拆聯(lián)想：lam（看作lame，瘸的）＋ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.

dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?

brian: no, but i would be happy to give it a shot!

達(dá)里奧：嘿布萊恩，你介意我洗個澡嗎?

布萊恩：沒問題—你覺得太熱了?

達(dá)里奧：我剛打完一場籃球賽，想洗洗。

布萊恩：自己來吧，這是香皂、洗頭水和護(hù)發(fā)素。

Attitude態(tài)度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度。或是肯定，或是否定，或是中立。

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其來的大災(zāi)難（disaster, tragedy）

term [trm] n. 學(xué)期（semester）；期限；期間；條件，條款（clause）；術(shù)語 v. 把…稱作

【記】詞根記憶：fren（＝phren 心靈）＋zy→有關(guān)心靈→內(nèi)心瘋狂→狂暴

impetus [mpts] n. 促進(jìn)，推動（impulse）

detergent [dtrdnt] n. 清潔劑

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些詞才能理解這部小說。

【記】分拆聯(lián)想：em＋phas（看作phrase，用短語表達(dá)）＋ize→用短語表達(dá)是為了強(qiáng)調(diào)→強(qiáng)調(diào)，著重

當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過渡句，如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來承接上下兩段，以引出自己的觀點(diǎn)看法；第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

opposed [pozd] a. 反對的

【記】來自affect（v. 影響，感染）

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