課程標(biāo)題：2019年8月份托福培訓(xùn)

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第二個(gè)特點(diǎn)，就是它的創(chuàng)造性，失去了創(chuàng)造性的知識(shí)，是死知識(shí)，而失去了創(chuàng)造性的人，不是死人，是死腦筋。

What is the tenths digit in the decimal representation of <圖>?

　　He told me he might be here on time.

　　他說他能按時(shí)間來。

　　Might I borrow some money now.

　　我可以借點(diǎn)錢嗎?

　　He might be alive.

　　他可能還活著。

　　Must 必須,應(yīng)該,一定,準(zhǔn)是, 表示說話人認(rèn)為有必要做某事, 命令, 要求別人做某事以及對(duì)事物的推測(cè)。

在第三段最后一句，作者提到從中獲得了更大的快樂。

我們前面提到過，要多留意歷史知識(shí)，尤其是美國(guó)歷史的一些重要時(shí)期，如獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以及20世紀(jì)60年代等等。

說實(shí)話，這是筆者在寫這套叢書時(shí)始料未及的�？傊�，謝謝大家的厚愛。

這樣的個(gè)體稱為元素，若集合包含某元素，則稱該元素屬于集合。

C選項(xiàng)，似乎具有可比性了，但仔細(xì)分析有兩個(gè)問題。一是German Shepherds前的those代表什么呢？從句意上看應(yīng)該是代

B使用decision而不是decide違反了動(dòng)詞優(yōu)先的原則。

為什么喜歡這句子？因?yàn)槊绹?guó)本來不是一個(gè)國(guó)家，是從英國(guó)手里經(jīng)過了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)打下來的；美國(guó)的國(guó)家特點(diǎn)之一也不是中央集權(quán)，而是聯(lián)邦制，州政府與聯(lián)邦政府之間的權(quán)利分配也是斗爭(zhēng)的結(jié)果；

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(C)also making people more dependent

3. For days, one of the Olympic favourites were swimming so slowly that her coaches thought she was hurt.

倘若是report，就不需要兩面都講了，文章結(jié)構(gòu)一般采用五段式：開頭一段還是和argumentation類似；在第二、三、四段，要把一個(gè)事情分成三個(gè)層次，詳細(xì)講述；結(jié)尾再重復(fù)一下觀點(diǎn)。

作文的結(jié)尾叫Conclusion Paragraph。

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