新聞標(biāo)題：河南工程學(xué)院成人教育2018報(bào)名流程

學(xué)歷提升 河南工程學(xué)院成人教育是洛陽(yáng)理工學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，河南工程學(xué)院市知名的成人教育培訓(xùn)部，聯(lián)合各大院校共同打造高考教育培訓(xùn)基地，洛陽(yáng)理工學(xué)院師資力量雄厚，目前是省內(nèi)專業(yè)的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量雄厚，對(duì)已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位，或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進(jìn)行他們所不具備的履行崗位職責(zé)所必需的文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力的教育和培訓(xùn)。

洛陽(yáng)理工學(xué)院分布河南工程學(xué)院市等地,是河南工程學(xué)院市極具影響力的成人教育培訓(xùn)院校。

洛陽(yáng)理工學(xué)院成人高等學(xué)歷教育分為�？破瘘c(diǎn)本科（簡(jiǎn)稱專升本）、高中起點(diǎn)本科（簡(jiǎn)稱高起本）和�？疲ǜ呗殻┤�種；在校學(xué)習(xí)形式分脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué)）、函授三種，脫產(chǎn)最短學(xué)習(xí)時(shí)間為：高起本四年、專升本和�？疲ǜ呗殻﹥赡�；業(yè)余和函授最短學(xué)習(xí)時(shí)間為：高起本五年、專升本和�？疲ǜ呗殻﹥赡臧�。專業(yè)有：行政管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、國(guó)際貿(mào)易、旅游管理專業(yè)、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育初等教育、會(huì)計(jì)學(xué)、工程管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、旅游管理、財(cái)政學(xué)、計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)、軟件工程、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制及自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、建筑學(xué)、法學(xué)等。中華人民共和國(guó)公民，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制(不限制戶口，可在異地報(bào)考畢業(yè))，均可按省級(jí)考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)名參加考試。

金融學(xué)：本專業(yè)培養(yǎng)熟悉國(guó)家金融政策法規(guī)、具備經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測(cè)、對(duì)外貿(mào)易和市場(chǎng)營(yíng)銷管理技能的應(yīng)用型、實(shí)踐性金融專業(yè)人才。主要課程：金融市場(chǎng)學(xué)、金融學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際投資學(xué)、國(guó)際金融、證券投資分析、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、投資銀行學(xué)。

河南工程學(xué)院成人教育2018報(bào)名流程

連續(xù)性、廣延性。連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接班的時(shí)間界限，上班前、下班后都可能是教師勞動(dòng)的時(shí)間。光焰性是指空間的廣延性。教師沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間。

食品質(zhì)量與安全（方向：食品安全管理）：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的食品質(zhì)量與安全方面的基本理論和專業(yè)知識(shí)，熟知國(guó)際、國(guó)內(nèi)食品質(zhì)量與安全標(biāo)準(zhǔn)體系和法規(guī)，掌握現(xiàn)代食品安全與衛(wèi)生分析及相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量分析與檢測(cè)技術(shù)，能在疾控、防疫、海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫等機(jī)構(gòu)從事食品安全檢測(cè)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控管理工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。主要課程：食品微生物學(xué)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品安全與檢測(cè)、毒理學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)、食源性疾病流行、消費(fèi)者行為學(xué)、安全評(píng)估等。

考生的學(xué)歷證明：需要有考生本人的最高學(xué)歷的畢業(yè)證書原件以及相應(yīng)的復(fù)印件，成人高考按照教育部的規(guī)定，報(bào)考高中起點(diǎn)本科或者是�？频目忌鷳�(yīng)該具有高中畢業(yè)的文化程度，報(bào)考�？破瘘c(diǎn)升本科的考生則需要持有國(guó)民教育系列的專科及以上文憑。

連續(xù)性、廣延性。連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接班的時(shí)間界限，上班前、下班后都可能是教師勞動(dòng)的時(shí)間。光焰性是指空間的廣延性。教師沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間。

土木工程（方向：建筑工程管理）：本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程技術(shù)與工程管理專業(yè)知識(shí)、理論、方法與技能，熟悉與建筑工程管理相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理、法規(guī)方面的先進(jìn)知識(shí)，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)管理人才。主要課程：管理學(xué)原理、項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程計(jì)價(jià)學(xué)、建筑施工技術(shù)與組織、工程造價(jià)管理、招投標(biāo)與工程合同管理、建筑識(shí)圖與構(gòu)造等。

高中起點(diǎn)�？�，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修，數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力，能夠從事安裝、調(diào)試、管理、維護(hù)與維修等技術(shù)服務(wù)工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。主要課程：計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理等。

高中起點(diǎn)�？�，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修，數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力，能夠從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等、管理、維護(hù)與維修等技術(shù)服務(wù)工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。主要課程：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與Internet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)集成與設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

報(bào)考高中起點(diǎn)本、�？瓶忌鷳�(yīng)具有高中畢業(yè)文化程度，報(bào)考�？破瘘c(diǎn)本科及第二專業(yè)�？频目忌�必須是已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)�；蚋叩冉逃�自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)�？飘厴I(yè)證書的人員。

項(xiàng)目管理（方向：工程管理）：本專業(yè)培養(yǎng)具有工程、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面的知識(shí)和能力，熟練掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本理論、方法和技巧，具備工程項(xiàng)目管理和一般項(xiàng)目管理基本能力的應(yīng)用型人才。主要課程：建筑工程預(yù)算、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、招投標(biāo)與合同管理、項(xiàng)目組織、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目開發(fā)與評(píng)估、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)等。

教師是教育方針政策的執(zhí)行者。教師總是一定社會(huì)利益的代表者，是國(guó)家教育方針政策的執(zhí)行者，他決定著學(xué)生的思想政治方向和人格的形成。

高中起點(diǎn)升�？疲ǜ呗殻┙y(tǒng)考科目：（1）理科類：語文、數(shù)學(xué)（理）、外語。 （2）文科類：語文、數(shù)學(xué)（文）、外語，藝術(shù)類專業(yè)數(shù)學(xué)考試成績(jī)不計(jì)入總分，供錄取時(shí)參考。 　�。�3）醫(yī)學(xué)類（含中醫(yī)學(xué)類和藥學(xué)類）各專業(yè)：語文、數(shù)學(xué)（理）、外語。

成考語文解析：目無全牛：古代有個(gè)殺牛的人最初殺牛,眼睛所看見的是整個(gè)的牛(“全牛”),三年之后,技藝大進(jìn),動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨的間隙,而看不到全牛。后因以“目無全�！北扔骷妓嚲�湛純熟。典出《莊子.養(yǎng)生主》。

考試科目1、高中起點(diǎn)升本科統(tǒng)考科目：（1）理科類：語文、數(shù)學(xué)（理）、外語、理化（物理、化學(xué)合卷）。 （2）文科類：語文、數(shù)學(xué)（文）、外語、史地（歷史、地理合卷），藝術(shù)類專業(yè)數(shù)學(xué)考試成績(jī)不計(jì)入總分，供錄取時(shí)參考。

河南工程學(xué)院成人教育2018報(bào)名流程

成考語文解析：不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。容易誤用為貶義。不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞與“不約而同”區(qū)別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。

照顧政策，成招錄取三照顧：免試入學(xué)、加分投檔、降分錄取。

從招收2006級(jí)成人高校學(xué)生起，全國(guó)成人高校招生統(tǒng)一考試科目中的部分專業(yè)基礎(chǔ)課調(diào)整如下：取消高中起點(diǎn)升�？疲ǜ呗殻┛荚嚳颇恐械尼t(yī)學(xué)綜合、中醫(yī)綜合、監(jiān)獄（勞教）基礎(chǔ)、公安專業(yè)基礎(chǔ)4門專業(yè)基礎(chǔ)課考試。報(bào)考相關(guān)專業(yè)的考生只參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目考試。

考試題：教師這個(gè)職業(yè)有哪些重要作用?1)教師是日呢類文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用，2)教師是人類領(lǐng)會(huì)的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

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