新聞標(biāo)題:2020洛陽西工區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語
洛陽實(shí)用英語口語是洛陽實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),洛陽市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,洛陽實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
洛陽實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布洛陽市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
enrollment [nrolmnt] n. 登記,注冊(cè);入學(xué)
string [stralt] n. 弦;細(xì)繩,帶子
【派】sluggishly(ad. 行動(dòng)遲緩地);sluggishness(n. 蕭條;呆滯)
sensible [sensbl] a. 明顯的(perceptible);明智的(advisable);切合實(shí)際的(practical)
通過上段敘述,我們不難發(fā)現(xiàn)作文論證統(tǒng)一性的重要性。
【例】The tire punctured a mile from home. 在離家一英里的地方車胎被刺穿了。
【派】responsive(a. 響應(yīng)的)
【記】來自isolate(v. 分離)
【例】My mother always complainsthat her knee hurts just before a storm. 我母親總是抱怨每到暴風(fēng)雨前膝蓋都會(huì)疼。//One day, a customer came into a drugstore complaining of a headache and asked for a bottle of cola syrup. 一天,一名顧客走進(jìn)藥店,說自己頭疼,想買一瓶可樂糖漿。
【記】詞根記憶:domin(=dom 支配)+ant→占支配地位的→支配的
【記】組合詞:folk(鄉(xiāng)民)+lore(傳說,學(xué)問)→民間傳說
【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]
【搭】buddy system 各負(fù)責(zé)另一人之安全的兩人同行制
含-thing的,用it代替;含-body, -one的,用they代替,在正式文體中可用he。
[摘要]在閱讀英語材料,如果能夠用正確的方法進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的話,即使在原有的基礎(chǔ)上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高,現(xiàn)推薦練習(xí)快速閱讀的四種方法,希望對(duì)考生的英語閱讀提升有所幫助。
Explain why it is memorable. (Longman p.50),類似的事件題的關(guān)鍵形容詞可以換為:embarrassing (Longman p.70), challenging (TOFEL ibt 07.03.03),disappointing (TOFEL ibt 08.03.30),hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。
A:你覺得講座怎么?那個(gè)教授挺了不起吧?
【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認(rèn)為,物體的上下運(yùn)動(dòng)是由物體本身所具有的支配性所產(chǎn)生的結(jié)果。
【記】發(fā)音記憶:“苦行”→苦行僧盤腿在墊子上打坐
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