新聞標(biāo)題:南昌托福學(xué)校培訓(xùn)班
南昌托福是南昌托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),南昌市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南昌托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
南昌托福培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場(chǎng),八一大道,財(cái)富購(gòu)物廣場(chǎng),南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
一、一般現(xiàn)在時(shí)的用法
近日,全球快餐集團(tuán)麥當(dāng)勞公開承認(rèn),根據(jù)美國(guó)去年年底起用的新方法檢測(cè)結(jié)果顯示,在每份麥當(dāng)勞薯?xiàng)l中,反式脂肪酸含量從過去的6克增加到8克,整體脂肪酸總含量從過去的25克增加到30克。每份麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l中不利于身體健康的反式脂肪酸含量比以前增加了1/3。美國(guó)食品與藥物管理局(FDA)稱,反式脂肪酸可增加人體\"不良膽固醇\",增加患心臟病的風(fēng)險(xiǎn),這再次引發(fā)了外界對(duì)食品安全的質(zhì)疑。
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同學(xué)們要注意字?jǐn)?shù)不能過少也不要過多。據(jù)數(shù)據(jù)顯示許多好的小作文字?jǐn)?shù)都在180左右,而大作文也在280左右。
【記】詞根記憶:ap(加強(qiáng))+proach(接近)→一再接近→來臨
②Mother’s Day母親節(jié)
The weather is getting colder and colder.
The girl becomes more and more beautiful.
⑥某些以-ior結(jié)尾的形容詞進(jìn)行比較時(shí),用to代替than。這些詞有inferior(劣等的,次的)、superior(較
好的,優(yōu)于……)、junior(資歷較淺的)、senior(資格較老的)、prior(在……之前)等;
這是個(gè)口語(yǔ)化的短語(yǔ),意思是讓某人自己去看看。This phrase is a colloquial way to tell someone to go and see for themselves.使用這個(gè)表達(dá)不會(huì)很冒犯別人,但是這種說法是非?谡Z(yǔ)化的。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.手法\'一詞在此處的使用是口語(yǔ)化的,意思是做一件巧妙的事。The word trick \'was used colloquially as in a clever thing to do.雖然它仍然有不少問題,但許多譯文感覺很自然、很口語(yǔ)化。It still has bugs, but many translations have a natural, often colloquial feel to them.
*certificate
5.表示按計(jì)劃、規(guī)定要發(fā)生的動(dòng)作,但僅限于少數(shù)動(dòng)詞。包括come,go,arrive,
['teimb]n. 室;洞穴;(槍)膛
有鑒于此,本書收錄了大量的日常習(xí)語(yǔ)和搭配,以幫助考生突破習(xí)語(yǔ)難關(guān)。
【記】詞根記憶:clar(清楚,明白)+ify(…化)→清楚化→澄清
What\'s up?
【例】After becoming independent of the local authority and adopting its new title, our College continued to build onits first class reputation. 自從我們學(xué)院脫離當(dāng)?shù)夭块T并改了新名之后,就一直致力于打造成一所一流院校。
3)名詞性物主代詞的作用于名詞,在句中可用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)。
【記】詞根記憶:a(不)+symmetry(對(duì)稱)→不對(duì)稱
②The train leaves at six tomorrow morning.
第二,系統(tǒng)實(shí)用。本書不僅系統(tǒng)講解了語(yǔ)法,而且將其與考試真題緊密結(jié)合,從而使考生對(duì)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用相統(tǒng)一。
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