課程標題：2019年內(nèi)江學(xué)實用英語口語的學(xué)校

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

內(nèi)江實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布內(nèi)江市市中區(qū),東興區(qū),威遠縣,資中縣,隆昌縣等地,是內(nèi)江市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

接著，作者用哥倫比亞航天飛機失事和越南戰(zhàn)爭的例子作為自己的thesis statement （As the examples of the recent Columbia shuttle disaster and the Vietnam War demonstrates, events that are not successful still have value）。

但each做主語時，謂語用單數(shù)，如：

Tired of playing second fiddle, she resigned and started her own company. 厭倦了當配角，她辭職創(chuàng)辦了自己的公司。

Well, monkey see, monkey do. (是嘛，真是東施效顰。)

以順序為準。

First come, first served. *“按到達的順序”、“按報名順序”，直譯是“個來的，個供應(yīng)”。

(D)competing in numerous races is

【分析】

鮑威爾的態(tài)度是“真實”優(yōu)先。（倘若我們?nèi)ビ懻摗爸艺\是什么”，那就跑題了�。�

2019年內(nèi)江學(xué)實用英語口語的學(xué)校

是行動還是語言反映人們的真實面目

稍顯遺憾的是，結(jié)尾的后半部分內(nèi)容有些不足，其實可以再多寫一兩句，以免給閱卷者留下草草結(jié)尾的感覺。

每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)。

這就要看具體情況怎么樣去發(fā)揮了。

圣安德魯斯大學(xué)（University of St Andrews）的研究人員稱，制造抓耳歌曲需要滿足五個重要條件。

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如果一個考生的語言能力強，想象力豐富，大可把整個第二頁寫滿。

(D)high speeds that are capable of exceeding

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