課程標(biāo)題:2020年南通崇川區(qū)教托福的學(xué)校
南通崇川區(qū)托福是南通崇川區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),南通市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南通崇川區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
南通崇川區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
①in 1986 在1986年
attraction
【例】In the United States, more land is assigned to car use than to housing. 美國(guó)的土地更多地被劃分做停車之用,而不是建造住宅。
iii. Significance
大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)生可以選擇由國(guó)家分配工作,也可以選擇自己找工作;
注意:時(shí)態(tài)一共有16種(如上表所示),但雅思考生重點(diǎn)掌握五種就夠用了。即:一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。這五種必須掌握,在聽、說(shuō)、讀、寫中都要會(huì)熟練運(yùn)用,剩下的時(shí)態(tài)能夠在雅思閱讀文章中識(shí)別就可以了。
【記】詞根記憶:com(全部)+pens(花費(fèi))+ate(做)→支付所有花費(fèi)→補(bǔ)償
*chief
【記】詞根記憶:cert(搞清)+i+fic(做)+ate→搞清什么可以做證明→證書
amateur
whose“誰(shuí)的”:
Whose house is this? The house is Jane\'s.這是誰(shuí)的房子? 是簡(jiǎn)的房子。
【例】Researchers could not say for sure which medicine might be a successful antidote to bacterial infection. 研究人員不能確定哪種藥可以得到證實(shí),能有效地治療細(xì)菌感染。
['vinju:]n. 林陰道,大街;方法,途徑
lose in the shuffle v. 在混亂中漏掉
我們知道,英語(yǔ)中的動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化,在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中也不例外。但由于新聞標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅,不可能采用英語(yǔ)的完整時(shí)態(tài)形式來(lái)濃縮新聞事實(shí)。為此,新聞標(biāo)題形成了自身獨(dú)有的時(shí)態(tài)特點(diǎn),以達(dá)到使動(dòng)詞既傳神達(dá)意又具時(shí)間感的目的。英文報(bào)刊的新聞標(biāo)題中一般不用過(guò)去時(shí)態(tài),當(dāng)然更不用過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài),而采用現(xiàn)在時(shí)態(tài),使讀者閱報(bào)時(shí)有如置身于這條新聞事件中之感覺,這叫做“新聞現(xiàn)在時(shí)”(journalistic presenttense),與文學(xué)寫作中的“歷史現(xiàn)在時(shí)”(historical present tense)實(shí)際上完全一樣。所以,英語(yǔ)新聞標(biāo)題中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)主要有三種:一般現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),F(xiàn)分述如下:
1)一般現(xiàn)在時(shí)通常被用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生的事。
他已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí),開始變得急躁了。
【記】聯(lián)想記憶:ac(加強(qiáng))+company(公司;陪伴)→陪伴
等意義的代詞稱為反身代詞,也有人稱之為自身代名詞,其如表所示。
對(duì)于這種類型的替換,同學(xué)們也接觸良多。比如C5T1P1 Johnson’s Dictionary中的第9題well known在原文中是famous;C6T1P1 Australia’s Sporting Success第4題中的reproduce在原文中是copy或者replicate。這是比較普通的。
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