新聞標(biāo)題：南通通州區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格多少

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南通通州區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】詞根記憶：apo（遠(yuǎn)）＋log（說話）＋ize →覺得過意不去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說話→道歉

specimen [spesmn] n. 范例；標(biāo)本（sample）

lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?

stretch [stret] v. 延伸，拉長(zhǎng)（*extend）

【例】In a small community, behavioral norms are more likely being homogeneous than in a large city. 在小社區(qū)，行為規(guī)范可能比大都市更加統(tǒng)一。

【記】分拆聯(lián)想：pad（動(dòng)物的肉趾，如鴨蹼）＋dle→鰭狀肢→腳蹼

建議各位考生在準(zhǔn)備托福寫作時(shí)，除了了解熟悉各項(xiàng)原則外，在條件允許的情況下多開展針對(duì)性練習(xí)，如針對(duì)此項(xiàng)評(píng)分原則，考生即可練習(xí)如何運(yùn)用連接詞，如何安排過渡句，以及如何事先構(gòu)思，用最清晰的思路，最統(tǒng)一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑戰(zhàn)的托福獨(dú)立寫作。

phenomena [fnmn] n. [pl.] 現(xiàn)象

閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧�！安恍枰�高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

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【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐敗的政府。

(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說明段落的核心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來(lái)闡明主旨句。

【例】They should ask for an increase in the budget. 他們應(yīng)該要求增加預(yù)算。

【記】詞根記憶：awe（敬畏）＋some（充滿…的）→使人敬畏的

南通通州區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)南通通州區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校