課程標題：2020年南通通州區(qū)實用英語口語培訓班晚班

南通通州區(qū)實用英語口語是南通通州區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，南通市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，南通通州區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

南通通州區(qū)實用英語口語培訓學校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

【例】The newer ones experienced remarkable growth, which reflected basic changes in the economy. 新生事物經(jīng)歷了顯著的增長，這反映了經(jīng)濟的基本變化。

【例】The murderer finally surrendered to the police. 兇犯最終向警方投降。

【記】詞根記憶：flagel（鞭子）＋lum→鞭節(jié)，鞭毛

【記】詞根記憶：de＋fin（范圍）＋e→劃定范圍→定義

boast above/beyond the moon 捧上天， 海闊天空地吹牛

對著月亮叫(bark at the moon)都是枉費心機了，boast above the moon更是吹大牛了。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結(jié)合，互相促進。

要區(qū)別主要的和次要的任務。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

B：她的確給人留下了很深的印象。假如天氣好會有更多聽眾的。

material [mtril] n. 材料（stuff）；［常pl.］原料 a. 物質(zhì)的；身體上的（physical）；重要的（crucial）

Less famously but no less significantly, the telegraph also transformed the way wethink about the pace of our inner life.

您的行李超重了。Your luggage is overweight。
您想要單程的還是往返的票?Single or return?
您想要靠窗還是靠走廊的座位?Do you prefer window or aisle?

　　阿芙羅狄蒂愛阿多尼斯勝過愛別的任何人，因為他是一個精神抖擻、生氣勃勃的少年獵手。她離開了奧林波斯山的住所來到林中。她裝扮成一個女獵手，讓這個年輕人整日陪伴左右，并與他一起游遍了山林、河谷。她跟著獵狗，歡呼雀躍，追趕著無害的動物。他們一起渡過了一段美好時光。雖然她奉勸了他許多次不要捕殺像獅子和狼這樣的野獸，但年輕人只是嘲笑她的想法。

jolt [dolt] vt. 使震驚（*shock）n. 震動（shake）

A：我正指望我的圖書館學教授今年夏天能在編目部給我找個工作。

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個對于大約100年前的野生動物藝術日歷的展覽。

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