課程標(biāo)題：2021年平頂山石龍區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校地址

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平頂山石龍區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布平頂山市新華區(qū),衛(wèi)東區(qū),石龍區(qū),湛河區(qū),舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　甲：很高興見到你。你一定就是山姆了。

【記】詞根記憶：ab（離去）+sorb（吸收）→吸收掉→吸收

【例】A brilliant intellectual breakthrough does not ensure that the transition is made from theory to practice. 重大的學(xué)術(shù)突破并不能保證從理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)變的成功。

【記】詞根記憶：ambi（兩邊）+gu+ous（…的）→左思右想→不明確的

Willis認(rèn)為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個(gè)步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準(zhǔn)備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計(jì)劃（準(zhǔn)備如何向全班報(bào)告任務(wù)完成的情況)以及報(bào)告（報(bào)告任務(wù)完成)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語(yǔ)言難點(diǎn)。

二、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

【例】This tendency was apparent in the late 1980s. 這種趨勢(shì)在20世紀(jì)80年代末很明顯。

【例】The ancient Egyptians moved clay hives, probably on rafts, down the Nile to follow the bloom. 古埃及人帶著泥制的蜂箱，可能是乘著筏子，沿尼羅河而下以尋找花源。

【例】Managers often behave very differently outside the office. 通常，經(jīng)理在辦公室內(nèi)外的舉止判若兩人。

【例】The human genome is the compendium of all these inherited genetic instructions. 人類基因組是所有遺傳基因說明的一個(gè)縮影。

［'peis］ad. 快速地，急速地

not begin to 毫不…;根本不…

nounc-　說announce（vt. 宣布；聲稱）

【記】來(lái)自appear（vi. 出現(xiàn)）

【記】聯(lián)想記憶：cens（評(píng)估）+ure→因?yàn)樵u(píng)估不及格，所以遭到責(zé)難

brood

［bai'ltrl］a. 雙邊的；雙方的

【例】Leon devoted his life to studying the human anatomy. 利昂畢生致力于研究人體解剖學(xué)。

【記】發(fā)音記憶：“卡路里”

*at least至少

平頂山石龍區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)平頂山石龍區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校