新聞標(biāo)題:上海奉賢區(qū)專業(yè)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪里好
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
上海奉賢區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布上海市黃浦區(qū),徐匯區(qū),長(zhǎng)寧區(qū),靜安區(qū),普陀區(qū),閘北區(qū),虹口區(qū),楊浦區(qū),閔行區(qū),寶山區(qū),嘉定區(qū),浦東新區(qū),金山區(qū),松江區(qū),青浦區(qū),奉賢區(qū),鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
6) The old man fumbled with the key in the dark.
老人在黑暗中摸索著尋找鑰匙。
fumble是用不靈巧的手找物品或處理東西。
7) As a sign of friendship, Gordon and Peter clasped hands.
【例】Seismic waves are vibrations caused by earthquakes. 地震波指地震產(chǎn)
【例】Winds are the natural way of balancing uneven distribution of air pressure over the earth. 風(fēng)是平衡地球氣壓分配不均的自然方式。//A balanced meal consists of five key elements: proteins, carbohydrate, fats, vitamins and minerals. 平衡的膳食包括五個(gè)關(guān)鍵的要素:蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。
2.排比
英文中有時(shí)也使用排比句式,這種句式整齊而有氣勢(shì),又不會(huì)使人感到單調(diào)。
brief [brif] a. 簡(jiǎn)短的;短暫的(fleeting, short)
小組合作教學(xué)模式區(qū)別于分層教學(xué),分層教學(xué)是每組都有優(yōu)等生和后進(jìn)生,他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。組內(nèi)學(xué)生通過(guò)同伴教學(xué)、游戲競(jìng)賽、小組輔導(dǎo)、全班討論、學(xué)生“執(zhí)教”等多種形式開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、討論、研究,完成學(xué)習(xí)任務(wù),解決實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到共同提高的目的。
【搭】be infested with 多得成災(zāi)
B:我肯定這次我做了正確的選擇。
【派】currently (ad. 如今;普遍地);concurrent(a. 同時(shí)發(fā)生的);currrency(n. 貨幣)
過(guò)去完成時(shí) had been done
小組合作教學(xué)模式區(qū)別于分層教學(xué),分層教學(xué)是每組都有優(yōu)等生和后進(jìn)生,他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。組內(nèi)學(xué)生通過(guò)同伴教學(xué)、游戲競(jìng)賽、小組輔導(dǎo)、全班討論、學(xué)生“執(zhí)教”等多種形式開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、討論、研究,完成學(xué)習(xí)任務(wù),解決實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到共同提高的目的。
【記】詞根記憶:in(進(jìn)入)+fest(匆忙)→(繁殖)得很快→大批滋生
【記】來(lái)自zeal(n. 熱心,熱誠(chéng))
家里通常沒(méi)有工作和學(xué)習(xí)所需要的豐富資料(可解決)
公司節(jié)省辦公室租金 缺乏戶外運(yùn)動(dòng)
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