新聞標(biāo)題：2020年蘇州滄浪區(qū)哪兒有學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)的地方呢?

韓語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)是蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，蘇州市知名的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來越快，韓語(yǔ)專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     (t的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。 (l的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。 (m的發(fā)音位置，鼻音)雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。

     第三階段高級(jí)階段：實(shí)際應(yīng)用。通過實(shí)景對(duì)話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高。

     基礎(chǔ)韓語(yǔ)：最常用的核心慣用型~ ……死了 1.我忙死了。 . 2.撐死我了。 . 3.疼死我了。 . 4. 燙死我了。 . 5. 我想死你了。 . 生詞： [kkwak chae-u-da] 撐（動(dòng)詞） [a-peu-da] 疼（形容詞） [tteu-geop-da] 燙（形容詞） 對(duì)話： A 考試結(jié)果出來了嗎？A ? B 氣死我了，我又不及格。B . . A 別氣餒，加油！A ,! B 好，重新準(zhǔn)備考試！B , .

韓語(yǔ)是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音;在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽寫，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語(yǔ)言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實(shí)，多數(shù)的韓語(yǔ)單詞是漢字詞，你可以通過韓國(guó)字與漢字對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。只要你使用這種方法，你會(huì)感到自己記憶單詞的力量真的是勢(shì)如破竹。韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語(yǔ)法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請(qǐng)您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結(jié)語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”

爭(zhēng)取怎么度過瓶頸，還是看你自己想不想，靠別人推你一把是沒用的。

在初級(jí)階段就沒有學(xué)到正確的發(fā)音，說出來的只是“像韓語(yǔ)”而已，學(xué)習(xí)的過程中沒有聽說讀寫同步進(jìn)行的打好基礎(chǔ)，就是會(huì)發(fā)生這樣的情況。

     近年來，韓國(guó)人到中國(guó)來旅游的人每年增幅炒超過10%，每年接待韓國(guó)人數(shù)十萬人。所以韓語(yǔ)導(dǎo)游也是不錯(cuò)的就業(yè)選擇。

《延世韓國(guó)語(yǔ)》1-6冊(cè)了解一下。一冊(cè)對(duì)應(yīng)一級(jí)，經(jīng)典權(quán)威教材，內(nèi)容實(shí)用且貼合考試。

     其次，在看劇的時(shí)候最好是看著演員們的嘴型同時(shí)注意聽他們說的話，并且在心中迅速地默念一遍(念出聲也可以)，這樣堅(jiān)持練一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的發(fā)音有進(jìn)步，而且你發(fā)音時(shí)更有感覺了，知道嘴巴要成什么形狀時(shí)能更好的發(fā)出哪個(gè)音，而且通過觀察演員的嘴型，你對(duì)于語(yǔ)調(diào)的掌握也會(huì)升級(jí)。是不是像練習(xí)讀唇術(shù)啊，這個(gè)練習(xí)很有趣的哦!

比如說 ，一般情況下依照韓國(guó)人的習(xí)慣是需要連起來的，即發(fā)音為[]，但是有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)第一個(gè)單詞是獨(dú)立的，也可以不連音。比如在說名字的時(shí)候，，像大家如果熟悉了的話就可以說[]，但是如果是第一次向別人提起這個(gè)名字，為了能讓對(duì)方更加清楚具體是哪幾個(gè)字，這個(gè)時(shí)候可以一個(gè)字一個(gè)字讀，。


7.緊音化時(shí)需要注意的

學(xué)韓語(yǔ)需要多久?

     規(guī)律性的內(nèi)容有這么幾條：1.連音現(xiàn)象前面有韻尾而后面是元音時(shí)，韻尾作為后面音節(jié)的輔音。也就是之前說到的，輔音韻尾不是只做口型，而是實(shí)際發(fā)音的情況。2.緊音化現(xiàn)象1. 韻尾 ( )以及韻尾( )與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 2. 動(dòng)詞形容詞詞干最后一個(gè)音節(jié)的韻尾() () 與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 3. 漢字詞中的韻尾 與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 。

     小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)，特別是韓國(guó)語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)和10年前比已經(jīng)發(fā)生了很大變化，應(yīng)用的范圍和未來的前景已經(jīng)不是太樂觀了，韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比中國(guó)人學(xué)習(xí) 韓語(yǔ) 更加容易，這點(diǎn)你們可以問問韓國(guó)留學(xué)生就明白了，現(xiàn)在韓國(guó)留學(xué)生在各國(guó)來華留學(xué)生里比例最高，

    韓語(yǔ)是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽寫，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。

     在未全面學(xué)過語(yǔ)法時(shí)，想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的。我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去，沒有完全懂也沒所謂。全部看完一遍后，再看第二遍，我相信每看完一遍重新再看時(shí)，都會(huì)有不同的體會(huì)，因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了，能理解的東西也多了。

比如天言韓語(yǔ)學(xué)校有專業(yè)的韓語(yǔ)老師

     小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)，特別是韓國(guó)語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)和10年前比已經(jīng)發(fā)生了很大變化，應(yīng)用的范圍和未來的前景已經(jīng)不是太樂觀了，韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比中國(guó)人學(xué)習(xí) 韓語(yǔ) 更加容易，這點(diǎn)你們可以問問韓國(guó)留學(xué)生就明白了，現(xiàn)在韓國(guó)留學(xué)生在各國(guó)來華留學(xué)生里比例最高，

    首先 建議不要認(rèn)為學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)是很有前途的，對(duì)于任何一門外語(yǔ)來說都是有用的，但是韓國(guó)語(yǔ)在世界范圍內(nèi)只有兩個(gè)國(guó)家可用，一是韓國(guó)二是朝鮮，目前朝鮮不開放，能用的機(jī)會(huì)很少，韓國(guó)雖然開放，但是畢竟是個(gè)二三流國(guó)家，去韓國(guó)留學(xué)學(xué)成以后很難在韓國(guó)社會(huì)立足和發(fā)展，因?yàn)閱我幻褡鍑?guó)家還是很排外的，一般我們學(xué)成后都是回國(guó)發(fā)展。

     第二難題，是我至今還在困擾的語(yǔ)法了。韓語(yǔ)的終結(jié)詞尾真的是多死了，光看就頭暈。別讓它嚇到，雖然我現(xiàn)在也在頭痛，但多少摸出點(diǎn)門路，夠初學(xué)者參考。去買本書吧，別再依賴電腦了。網(wǎng)站上的是在學(xué)的明白后用來鞏固和糾正的，不能光靠它來學(xué)。

     這樣可能的聽四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化�？梢月牭靡娨粋�(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)就來蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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