新聞標(biāo)題：2019年如何學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)

韓語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)是蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，蘇州市知名的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     其他不熟悉的聲音極有可能被你聽(tīng)漏掉。為了防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)，解決的方法就是去聽(tīng)其他主持人，多聽(tīng)聽(tīng)不同的主持人。

    多結(jié)交韓國(guó)的朋友。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中，如果能夠更好的運(yùn)用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國(guó)的朋友，對(duì)我們的韓語(yǔ)發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個(gè)非常大的提高的，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個(gè)很大的提高，對(duì)于我們學(xué)習(xí)韓語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言達(dá)到了事半功倍的效果。

2019年如何學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)

    我非常鼓勵(lì)學(xué)員參加每年一次的韓國(guó)語(yǔ)能力考級(jí)(KPT)，一方面給自己學(xué)習(xí)有一個(gè)壓力，另一方面檢驗(yàn)一下自己掌握韓語(yǔ)的水平，通過(guò)了考試也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定吧。對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生關(guān)心KPT等級(jí)考試，大體說(shuō)來(lái)每半年堅(jiān)持學(xué)習(xí)突破1級(jí)，考過(guò)KPT四級(jí)最快也應(yīng)該要學(xué)業(yè)余兩年的。

     中韓兩國(guó)是隔海相望、一衣帶水的友好鄰邦，尤其是廣東作為中韓兩國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流的橋頭堡，在經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域進(jìn)行多層次、多領(lǐng)域、多形式的富有成效的合作是必然趨勢(shì)，

    不要嫌它們太小太瑣碎，不要嫌它們不成體系沒(méi)有章法。語(yǔ)言這門(mén)科學(xué)的一個(gè)有意思的特點(diǎn)就是不用擔(dān)心學(xué)得亂學(xué)得雜，遇到零星的小知識(shí)，先記下來(lái)再說(shuō)，這些小東西日積月累下來(lái)，你的大腦就會(huì)主動(dòng)地幫你把它們分區(qū)、歸類(lèi)，建立起知識(shí)體系，進(jìn)而搭建起相應(yīng)的語(yǔ)言邏輯。

     通俗的講，我們正常從小學(xué)開(kāi)始學(xué) 英語(yǔ) ，到了大二才有3000詞匯，這樣你就有了一個(gè)基本量了。要知道，任何國(guó)家的語(yǔ)言，2000詞匯就是開(kāi)口交流的水平了。為此，你至少要提前兩年準(zhǔn)備。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：考試是檢驗(yàn)手段而不是目的，有些 出國(guó) 的學(xué)員TOPIK通過(guò)了4級(jí)，但實(shí)力不夠，在韓國(guó) 留學(xué) 甘苦自知了。

     積累“書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái);另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)摘錄式的讀書(shū)筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書(shū)卡片。俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再?gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書(shū)，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來(lái)，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來(lái)也很方便。

     學(xué)語(yǔ)法時(shí)，一般都會(huì)有這種感覺(jué):語(yǔ)法書(shū)上包含的內(nèi)容好多，全都要記起來(lái)好難。我的建議是: 語(yǔ)法不是靠背的，而是在實(shí)踐中去鞏固的。語(yǔ)法書(shū)上寫(xiě)的不一定是很常用的，需要靠實(shí)踐來(lái)篩選。

     #生氣，發(fā)火，鬧別扭 : [ ] , .詞典釋義：[同義詞](生氣，發(fā)脾氣)，因?yàn)樯鷼饣蛘卟豁樞亩�心里別別扭扭的。 : .例文：因?yàn)橥�記了朋友的生日沒(méi)能給禮物，所以朋友生氣了。

     刷榜 Streaming的縮略語(yǔ) .為了音樂(lè)節(jié)目排位使用音源循環(huán)插件，人為的在音源網(wǎng)站上反復(fù)刷音源的行為。 , 主要指的在歌手發(fā)新歌時(shí)在Melon、Genie等音源網(wǎng)站上一整天重復(fù)循環(huán)播放音源。

2019年如何學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)

     我報(bào)了“零基礎(chǔ)至高級(jí)”的課程后發(fā)現(xiàn)，還有2門(mén)課提供考前作文練習(xí)的批改服務(wù)，我報(bào)的這門(mén)是沒(méi)有這個(gè)的。推薦課程：韓語(yǔ)入門(mén)至TOPIK中級(jí) 和 韓語(yǔ)入門(mén)至TOPIK高級(jí)，不僅提供作文練習(xí)的批改服務(wù)，還能免費(fèi)申請(qǐng)沖刺備考課程，比我這門(mén)課好多了。

    如果你已經(jīng)下決心要學(xué)好韓語(yǔ)，肯努力又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么有一樣?xùn)|西可以讓你如虎添翼，幫助你更輕松地進(jìn)步，讓你的學(xué)習(xí)過(guò)程充實(shí)又不乏樂(lè)趣。這個(gè)東西就是愛(ài)好。愛(ài)好可以給你提供更多的學(xué)習(xí)資源，

     有收音的音節(jié)和 ‘, , , , ’ 開(kāi)頭的有實(shí)際意義的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候。(注：有實(shí)際意義的音節(jié)指的是單個(gè)音節(jié)有自己的意思。比如 :衣服， : 上。 沒(méi)有實(shí)際意義的音節(jié)指的是單個(gè)音節(jié)沒(méi)有自己的意思，不能單獨(dú)使用。比如：助詞 ‘, ’。)有收音的音節(jié)和 ', , , , '開(kāi)頭的有實(shí)際意義的音節(jié)相結(jié)合的情況，基本出現(xiàn)在組成詞里，比如 (外套), (花的上邊)。這個(gè)時(shí)候，收音不能直接移到后面的元音位置上，而是變成 ‘收音的代表音’ 之后再移到后面的元音上進(jìn)行發(fā)音�！±�：+= [] × += []= [] √+= [] × += [ ]= [] √

蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)就來(lái)蘇州滄浪區(qū)韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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