課程標(biāo)題:2020年太原附近英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排名
太原英語(yǔ)口語(yǔ)是太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),太原市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽(yáng)路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
I can see you. Come here.
我能看見(jiàn)你,過(guò)來(lái)吧。
He must have been away.
他一定走了。
What can I do for you?
你要什么?
How dare you treat us like that!
你怎能那樣對(duì)待我們!
情態(tài)動(dòng)詞的特點(diǎn):
情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱和數(shù)的變化, 情態(tài)動(dòng)詞后面跟的動(dòng)詞需用原形,否定式構(gòu)成是在情態(tài)動(dòng)詞后面加 \"not\"。 個(gè)別情態(tài)動(dòng)詞有現(xiàn)在式和過(guò)去式兩種形式, 過(guò)去式用來(lái)表達(dá)更加客氣, 委婉的語(yǔ)氣, 時(shí)態(tài)性不強(qiáng), 可用于過(guò)去,現(xiàn)在或?qū)?lái)。
分析:x-2=-6altx=-4,選D。
problem; question; issue; matter;
(A)believe not only that excessive television viewing wastes
(B)the decision was that her mother would write another book
Given her situation, this is a very intelligent and rational decision, for it provides her with ...
對(duì)于我們考生,這暗示著什么呢?有兩個(gè)非常容易被人忽略的事實(shí):
學(xué)習(xí)之前先熱身
同平行結(jié)構(gòu)一樣,代詞指代也是SAT歷屆真題的一個(gè)必考內(nèi)容。不僅在改進(jìn)句子(Improving Sentence)題型中,在改錯(cuò)(Identifying Sentence Error)和改進(jìn)文章(Improving Paragraph)題型中,都頻繁出現(xiàn)。
公差常用字母d表示。
又如在男女交往之中的“距人于千里之外”:
A:How about your date? 你的約會(huì)如何呀?
B:No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好,她距我于千里之外,還說(shuō)我有體臭。
B選項(xiàng)和A選項(xiàng)的錯(cuò)誤一樣,同時(shí),還增加了which is這個(gè)多余的成分(不算錯(cuò),但不簡(jiǎn)潔,還不如A選項(xiàng))。
這些粗體標(biāo)注部分,能夠體現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句功能,老師們?cè)谑褂眠@些素材時(shí),希望能夠著重分析這些素材中表達(dá)主旨觀點(diǎn)態(tài)度的功能詞組,輔助學(xué)員快速定位,刻意練習(xí),達(dá)到提升快速反應(yīng)能力的目的.
在第二段,作者首先列舉了哥倫比亞航天飛機(jī)失事的例子,證明雖然這是個(gè)失敗,但NASA從中學(xué)到了許多有益的教訓(xùn)。
D的表達(dá)很唆,出現(xiàn)了those who are boys這樣的結(jié)構(gòu)。
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