新聞標題：2021年郫縣哪里有托福學習班

郫縣托福是郫縣托福培訓學校的重點專業(yè)，郫縣市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，郫縣托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

郫縣托福培訓學校分布郫縣市等地,是郫縣市極具影響力的托福培訓機構。

在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。

【例】Why does he want to be so different? [Hawkeye Community College, Waterloo, IA, 1998]

要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會 付出的愛收不回。

高考英語短文改錯題具有“高起點、低落點”的特點，對學生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡單。很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以培養(yǎng)學生有意識地去注意一些高考短文改錯的�？键c非常重要。

一、查時態(tài)是否一致

時態(tài)錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設的改錯題。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態(tài)與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET\' 93) is 應改為was， 使之與時間狀語in the past一致。

二、查主謂是否一致

在檢查謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱和數(shù)上是否與主語保持了一致。例如：

1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET\' 94)cost應改為costs，因 其主語是it(為形式主語)，且上下文均為一般現(xiàn)在時。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET\'93)由or連接的兩個以上的主語應由靠近謂語的主語來決定謂語的單復數(shù)形式，故become應改為becomes。

The implication of this is that if a message can be decrypted using the public key,then it must have been sent from the owner of the private key.

超級練口語：人們生氣時愛說的99句話

(一) 聽力要好

With the development of economy, the life of the people has gradually changed from "food and clothing" to "well-off".

1.記憶法 隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。

I take up my task in buoyancy and hope. I feel sure that our cause will not be suffered to fail among men.

多背誦

Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another.

Christmas is one of the best times of year for awkward family photos

所需要的就是每天或每周留出幾分鐘來搜集數(shù)據(jù)并發(fā)送過來。

　　場景表述

creation

27.It’s good to see you again.再見到你真好。

62. That's neat. 這很好。

Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.

The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

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