新聞標(biāo)題：郫縣學(xué)托福的學(xué)校排名前十

郫縣托福是郫縣托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，郫縣市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，郫縣托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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既然結(jié)尾段落是全文的總結(jié)，第一句最好把自己的中心論點再重復(fù)一次。

一般來說，如果你認(rèn)同觀點A而反對觀點B，在結(jié)束段落不妨順便提一下觀點B也有可取之處，但切記一句話就夠了，免得讓閱卷者認(rèn)為你到文章最后在反駁你自己原來的觀點，從而造成立場模糊的感覺。

B的問題是something做主語，謂語動詞應(yīng)采用單數(shù)形式was而不是were。

就是說，作文的最后得分會影響寫作部分的最后得分。

所謂主謂一致，是指句子的主語和謂語動詞在數(shù)的方面保持一致。比如主語是student，謂語應(yīng)該是is，如果主語是students，謂語應(yīng)該是are。

exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure

I do my homework better than Mary does.

Every age, and every culture has its heroes. In some times and places the heroes have been gods or god-like creatures from mythology, or mortals apparently much above the mass of humanity. But today,sports stars, film stars, and political leaders with clay feet have replaced Ram, Achilles, Cleopatra, and Alexander. In fact there are almost no heroes of any age that can withstand our tendency to debunk. There are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes.

分析：由題意可知，第二項后的每一項都是它前面2項的乘積，故b＝5a，5＝ab＝5a2alta2＝1，a＜0alta＝－1，b＝－5。依這

　　Student:How do I find out when I\'m supposed to register?

分析：該題只是一道簡單的減法題，對于這種較長的題目強(qiáng)烈建議大家在讀題時及時地將題目中反映出的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)表達(dá)，這樣就避免了反復(fù)讀題浪費(fèi)時間。

在第二段，作者舉了美國安然公司的丑聞事件，指出公司高層只顧拼命生產(chǎn)而忽視質(zhì)量，最終導(dǎo)致公司破產(chǎn)。

Henry Wadsworth Longfellow

　　學(xué)生:我怎樣才能知道什么時候注冊?

作者的開頭使用了一系列反問句，值得我們學(xué)習(xí)。

詞匯記憶要完成三個記憶過程，即：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的過程。我們把長時記憶設(shè)想為一個的貯藏詞匯倉庫，信息經(jīng)過再尋找，可隨時得到恢復(fù)。

What is Susan like? 蘇珊是什么樣的人? /蘇珊的人品如何? (就介詞賓語提問)

在上述詞組中，A和B一定要在詞性和形式上保持完美一致。當(dāng)然，這里的A和B也可以是一個完整的句子。

為節(jié)約時間，這些考試規(guī)則類的東西都要立即跳過，直接看題審題。

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