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      溫州龍灣區(qū)實用英語口語培訓學校

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      課程名稱: 2025龍灣區(qū)實用英語口語培訓班
      品牌: 實用英語口語培訓
      課程學費: 電訊
      上課時間: 隨到隨學
      有效期至: 長期有效
      最后更新: 2025-01-10
      瀏覽報名: 1013人
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      2025龍灣區(qū)實用英語口語培訓班詳細介紹

      課程標題:2020龍灣區(qū)實用英語口語培訓班

      溫州龍灣區(qū)實用英語口語是溫州龍灣區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè),溫州市知名的實用英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,溫州龍灣區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

      1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

      2020龍灣區(qū)實用英語口語培訓班

      溫州龍灣區(qū)實用英語口語培訓學校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

      inconspicuous [nknspkjus] a. 不顯眼的(unapparent)

      【參】apostrophe(n. 省略符號)

      B:你或許應該和公司聯(lián)系一下,他們可能暫時缺貨。

      justify [dstfa] v. 證明…是正當?shù)?/p>

      2. He got dismissed. 他被開除了。

      老話!并非新奇!

      ceremony [sermoni] n. 典禮,儀式;禮節(jié)

      In general, our prices are given on a FOB basis.

      通常我們的報價都是FOB價。
      You\'re going out of your way for us, I believe.

      我相信這是對我們的特殊照顧了。

      Thank you for you cooperation.

      謝謝你們的合作。

      If you have any questions on the details, feel free to ask.

      如果對某些細節(jié)有意見的話,請?zhí)岢鰜怼?br/>
      Welcome to our factory.

      歡迎到我們工廠來。

      You\'ll know our products better after this visit.

      參觀后您會對我們的產(chǎn)品有更深的了解。

      Maybe we could start with the Designing Department.

      也許我們可以先參觀一下設計部門。

      Then we could look at the production line.

      然后我們再去看看生產(chǎn)線。
      These drawings on the wall are process sheets.

      legitimate [ldtmt] a. 合法的(legal);正當?shù)?v. (使)合法

      【記】詞根記憶:e(出)+norm(規(guī)范)+ous(…的)→超出規(guī)范的→巨大的

      determine [dtrmn] v. 確定(*dicttate);(使)決定(decide)

      【記】聯(lián)想記憶:頭上戴帽子(hat),下面坐墊子(mat)

      【參】righteous(a. 正直的)

      tendency [tendnsi] n. 傾向,趨向(inclination, trend)

      英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng),單詞的數(shù)量雖然龐大,但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個,常見的前綴、后綴約有100多個,如果能熟練掌握這些單詞基本構件,就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素,在構詞法上叫詞素,詞根是主要元素,前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此,在教學中,教師應系統(tǒng)介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容,同時適當舉例,并引導學生舉一反三,例如:通過加了前綴un-,in-,dis-,mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析,讓學生懂得構詞的一般規(guī)則,使學生能在此基礎上,知一返三,觸類旁通。這樣,學生學習新詞匯時,就能省時省力,同時還能復習和鞏固舊詞匯,降低詞匯記憶的難度,幫助學生有效地記憶單詞。

      三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

      12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

      A: What a relationship Steven and his father have!

      biologist [baldst] n. 生物學家

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