新聞標(biāo)題：2019永康學(xué)英語口語培訓(xùn)學(xué)校

永康英語口語是永康英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，永康市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，永康英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

永康英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布永康市等地,是永康市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

【記】詞根記憶：super（在…上面）＋fic（做）＋ial→只在上面做→表面的

【記】詞根記憶：supre（＝super 超過）＋me→超越我的→最高的

他們非常友善，比起東京人，他們享受著比較輕松的生活節(jié)奏。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am / is / are + being done

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宮是華盛頓特區(qū)最古老的公共建筑。

Official Guide To The New TOEFL這一官方指南中也明確在寫作部分提到"但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀點(diǎn)與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話說，作文要有統(tǒng)一性，評分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。

此結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的成分僅限于主語，賓語和狀語。

modulate [mdlet] v. 調(diào)節(jié)（temper, adjust）

【例】As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. 在準(zhǔn)備成為小學(xué)老師時(shí)，你會聽到很多對于是否應(yīng)該教授書法的討論。

她失去了工作,卻說是自愿離職以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即將離職的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.

【例】The change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. 容量的變化可能會導(dǎo)致肺腫脹甚至破裂。

【例】The computer program simuulated the effects of aging. 電腦程序模擬了變老的效果。

【記】聯(lián)想記憶：穿著耐克（Nike）鞋徒步旅行（hike）

strange;

英語中一個(gè)單詞極少孤立存在，常與其他詞搭配在一起使用。因此，教師在教學(xué)中不僅要講解新詞的用法，而且要尋找新舊詞之問的聯(lián)系，以達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯，活學(xué)活用新學(xué)詞匯以及擴(kuò)大詞匯量的目的。

5.利用復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的詞匯

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