新聞標(biāo)題：義烏英語口語培訓(xùn)有哪些

義烏英語口語是義烏英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，義烏市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，義烏英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

義烏英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

吸煙注定會帶來惡果，它或許是主要的而且是罕有的一個可以預(yù)防的心臟病誘因。

【記】詞根記憶：st（站，立）＋able→能夠屹立不倒→穩(wěn)定的，安定的

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會（understand, grasp）

修辭手段一般主要用于文學(xué)性寫作中。但在高中和大學(xué)英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現(xiàn)語句亮點也是非常必要的。對于英語寫作來說，主要應(yīng)該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結(jié)構(gòu)辭格與語義辭格。對比、排比、重復(fù)、倒裝等為結(jié)構(gòu)辭格，轉(zhuǎn)義、雙關(guān)、矛盾等則為語義辭格。

【記】和force（v. 強(qiáng)制，強(qiáng)迫）一起記

不要向你的男朋友a(bǔ)sk for the moon了，有些幼稚了啊。

【記】聯(lián)想記憶：薄霧（mist）中濕漉漉的（moist）都市

remnant [remnnt] n. 殘余物（remains）；遺留的痕跡

【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的權(quán)威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授應(yīng)該有權(quán)讓人對此采取措施。

disseminate [dsemnet] v. 散布，傳播（*spread）

【例】They also took steps to minimize damage to product. 他們也采取了措施把對產(chǎn)品的損失減到最少。

3）連詞：答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對口語表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。

【搭】resign from 從…辭職；resign one's seat/post/position 辭職

【記】來自gene（基因）＋tic→基因的

【派】dealer（n. 經(jīng)銷商）；dealing（n. 行為；交易）

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方聲稱一名粗心的司機(jī)導(dǎo)致了這起嚴(yán)重的交通事故。

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