課程標(biāo)題：鎮(zhèn)江實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鎮(zhèn)江實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤(rùn)州區(qū),丹徒區(qū),丹陽(yáng)市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】發(fā)音記憶：“包給你”→把整個(gè)包廂都“包給你”→包廂

extension [kstenn] n. 延長(zhǎng)（期限）（postponement）；延伸（部分）（*supplement）

【派】indication（n. 指標(biāo)；跡象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

【例】In a small community, behavioral norms are more likely being homogeneous than in a large city. 在小社區(qū)，行為規(guī)范可能比大都市更加統(tǒng)一。

rod [rd] n. 桿，棒（bar）

機(jī)場(chǎng)入境：
麻煩請(qǐng)給我你的護(hù)照。May I see yourpassport, please?

從選材范圍可見：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求，但同時(shí)考慮到考生來(lái)自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所涉及的學(xué)科做過多深入的探討。

sydney white

【記】詞根記憶：vers（轉(zhuǎn)向）＋us→轉(zhuǎn)向我們→與…相對(duì)，�？s寫成vs，如：國(guó)際米蘭vs尤文圖斯

honest [nst] a. 誠(chéng)實(shí)的；正直的（uprright）；老實(shí)的

cardiac [krdik] a. 心臟的（of or relating to the heart）；心臟病的

大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實(shí)運(yùn)往城市。

【例】The woman asked for an extension on the application deadline. 這個(gè)女子要求延長(zhǎng)申請(qǐng)的截止期限。

【記】詞根記憶：mut（變）＋ual→改變是相互作用的結(jié)果→相互的；共有的

break [brek] v. 打破，折斷，破碎；使中止，打斷；破壞，違反 n. 打斷，中止；休息時(shí)間

B：你為何不試著用這把螺絲刀看看能否撬開？

鎮(zhèn)江實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)鎮(zhèn)江實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校