課程標題：2018北京望京西班牙語西語A1A2學校

西班牙語培訓 北京望京西班牙語西語A1A2是北京望京西班牙語西語A1A2培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京望京市知名的西班牙語西語A1A2培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，北京望京西班牙語西語A1A2培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

北京望京西班牙語西語A1A2培訓學校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的西班牙語西語A1A2培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    西語有個好處，就是只要你學會了單詞的拼讀方法，就可以讀出單詞，無需音標的輔助。也就是說，掌握了基礎的發(fā)音方式，即使使用沒有語音的學習材料，也可以自己讀出。我們都知道，任何學習都需要持之以恒，沒有神奇的速成之道。只有下功夫去學，才能逐漸總結出學習的技巧，體會出學習的樂趣。

    Se trata de una residencia con una historia de más de 600 aos. Al principio, fue la residencia imperial que el soberano Ming Zhuli ordenó construir para su hijo. Cuando estalló la Revolución de 1911, el doctor Sun Yat-sen, pionero de la revolución democrática de China, tomó la presidencia provisional en este palacio, por lo que se le considera como el eje de la historia moderna de China.

     比如在秘魯，當人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們去吃中餐吧”，我2003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當成了餐館；再如， 當人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

    今天我們來看一下北京西班牙語導游詞中的歡迎詞(PALABRAS DE BIENVENIDA)。當我們順利的接機后，游客坐上了大巴車，我們該對游客說些什么呢?歡迎語之后，首先是介紹自己和司機，除此之外我們要告訴乘客我們現在在駛向何地，此次旅程的行程安排和注意事項。之后我們需要簡短的介紹一下我們的國家和旅游城市的歷史文化、名勝古跡、餐飲美食等。

    La ciudad se halla en la parte septentrional del Norte de China, ocupando una superficie de 16.800 kilómetros cuadrados con una población de alrededor de 11 millones.

    主動句：Los alumnos estudian la lección.（學生們學習這一課。）被動句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學生們學習。）

    Quiere pasar unos días con él.誰想和誰在一起度過幾天呢?通過上下文我們知道Pepe從西班牙來到中國看望Paco,想和Paco在中國一起度過幾天美好的時光.由于此句中querer是意愿動詞,故后面直接接動詞原形.它的意思更趨近于"想要......".

    Las carreras con mayor tasa de desempleo son Antropología y Sociología con 13.8%.失業(yè)率最高的專業(yè)業(yè)是人種學和社會學，比率為13.8%。

     (1) 課前要預習，反復讀課文至少五遍，從中掌握課文基本句型和單詞以及語音、語感和語調-讀讀讀，背不了就讀。(2) 課后要復習，通過大量練習從中掌握課文中語法內容(有不懂的地方，課上向老師提問)-寫寫寫，練不了就寫。(3) 反復進行課文及練習中的中西、西中互換翻譯訓練，從中掌握中西、西中翻譯技巧和奧秘-翻翻翻-看不了就翻。

    大舌音：西班牙語的大舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點，我們的有專門的挑戰(zhàn)大舌音版塊哦！

    La casa tiene varios dormitorios,dos salas,dos cocinas y tres cuartos de bao.這所大house有很多屋子,兩個廳,兩個廚房,還有三個洗手間.有的同學可能會問此處為什么用tener而不用haber,原因很簡單,擬人了唄.此外此處的vario等同于英文的various,而cuarto de bao是個固定的詞組,洗手間(bathroom),望大家記住.

    比如，chevere(很好)，這就是個典型的委內瑞拉色彩的西班牙語單詞。令國人高興的是，在西班牙語里居然有一部分漢語詞匯， 比如在秘魯，當人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們去吃中餐吧”，我2003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當成了餐館；再如， 當人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

    按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的,因為同一詞發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標注出來。

     今天就抽時間好好整理了下，主要是面向初學西語的盆友。資深的盆友也可以看下去，有什么錯誤請指導，也利于我的修正和正確的引導新人，幫助其少走彎路。

    根據自己的學習目的、目標和時間，制定出一套學習計劃。學習目的是指你為什么學西語，是為了出國旅游，留學，工作需要或純粹由于愛好等。目標是指你想學到什么程度，如足夠應付日常交流還是達到母語水平等。學習的目的、目標和方法是緊密聯系的，你為了什么學決定了你要怎樣學。

    敢于開口：學習任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標準的。膽子大是第一啊，有人說過，你學外語多數都不是為了 當之聲標準播音員吧，何況，即使母語能挑上當播音員的又有幾個？降低標準，抓住重點，能繞開你學語言的誤區(qū)！

    Pepe:Muchas gracias.Me puede dar unas llaves de la casa?您能不能把房子的鑰匙給我啊?請大家嘗試著把問句變成陳述句：對了，Me puede dar unas llaves de la casa ./Puede dar unas llaves de la casa a mí.

    入門階段的另一個普遍問題莫過于發(fā)顫音。顫音分單級顫音和多級顫音，前者較為容易，發(fā)音時，只需舌頭微微一顫，而后者則需要舌頭連續(xù)顫多下，是要通過一定時間的訓練才能達到的。其實，在初學階段發(fā)不出顫音是很自然的事情，

北京望京西班牙語西語A1A2培訓學校成就你的白領之夢。學西班牙語西語A1A2就來北京望京西班牙語西語A1A2培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數量激增，其表現力的深度以及語言本身所表現出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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