課程標(biāo)題：湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校地址

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)是湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Newborn babies bring out the woman in her.

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那薩奇人居住在泥磚和木頭建造的房子里。

這樣就把優(yōu)點(diǎn)實(shí)實(shí)在在地釘在讀者心里。

【記】聯(lián)想記憶：警察（police）貫徹國(guó)家方針（policy）

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我聽(tīng)說(shuō)瓊未能申請(qǐng)到研究生獎(jiǎng)學(xué)金。

live park (v)

The act of waiting in traffic or driving round the block while someone runs an errand. Jump out.

莎洛特：謝謝。

威爾：噢，那么，你是凱蒂的女兒，你應(yīng)該有……

西蒙：二十二歲，還沒(méi)被吻過(guò)。

威爾：不，不，我說(shuō)那些。莎洛特，生日快樂(lè)。

此時(shí)的校園里外外可見(jiàn)新生報(bào)到的身影，校園里別提有多熱鬧了。讓我?guī)�你走近他們吧�?br/>
　　1.Are you the new freshman?
　　你是剛來(lái)的大一新生嗎?

　　2.When will the freshmen registration begin?
　　新生注冊(cè)報(bào)道從什么時(shí)候開(kāi)始?

　　3.Can you find the time and dates of registration?
　　你能找到注冊(cè)的時(shí)間和日期嗎?

　　4.Registered site is very lively.
　　注冊(cè)現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。

　　5.Many new students lined up waiting for registration.
　　很多新生排隊(duì)等待注冊(cè)。

　　6.After registering I began to prepare to settle baggage.
　　注冊(cè)完后我開(kāi)始安頓行李。

　　7.Since I\'m a sophomore, I can register between 2 and 4:30 p.m.on Tuesday, the 16th.

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那薩奇人的家庭是母系家庭，也確是說(shuō)通過(guò)女性來(lái)傳宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科學(xué)家們認(rèn)為，海洋在剛形成的時(shí)候只包含少量的鹽分。

intelligence [nteldns] n. 智力；聰慧

B：假如當(dāng)初你選擇了另外那份工作，你就得不到如此的好處了。

教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。”交際是語(yǔ)言的行動(dòng)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)基礎(chǔ)的交際能力。然而，在英語(yǔ)教學(xué)中，更要適當(dāng)擴(kuò)大說(shuō)的輸出量，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

二、初中階段英語(yǔ)口語(yǔ)中主要存在的問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏練習(xí)時(shí)間

教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏充分讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的課堂時(shí)間，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，無(wú)法照顧到所有學(xué)生，限制了許多學(xué)生展示口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.課堂上口語(yǔ)練習(xí)的質(zhì)量不高

由于時(shí)間有限，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以拓展思維，深入話題，從而影響口語(yǔ)練習(xí)的效果。

3.情緒不夠高昂

由于準(zhǔn)備倉(cāng)促，學(xué)生總擔(dān)心會(huì)說(shuō)錯(cuò)，因此，在進(jìn)行口語(yǔ)表演時(shí)聲音小，緊張，焦慮，發(fā)音不準(zhǔn)，常常會(huì)影響到口語(yǔ)練習(xí)的效果。

4.課下練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間無(wú)法確保

由于學(xué)生功課多，壓力大，要頻繁應(yīng)付各科作業(yè)及考試，加之缺乏語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致他們根本無(wú)暇練習(xí)口語(yǔ)。

5.各方面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視程度不夠

英語(yǔ)的重要性已經(jīng)被社會(huì)各界所公認(rèn)，但由于英語(yǔ)考試中沒(méi)有口語(yǔ)測(cè)試這項(xiàng)內(nèi)容，因此，學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)也就不以為然了。

三、課前小品劇推廣的重要性

1.課前小品劇的產(chǎn)生

基于以上所分析的初中英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀，學(xué)生普遍存在只會(huì)寫、不善說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。因此，在考慮要如何從根本上改變這種現(xiàn)象，開(kāi)發(fā)課外資源，為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展各種“情景實(shí)踐”教學(xué)資源，開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生在真正地做到學(xué)以致用的思索下，課前小品劇產(chǎn)生了。

2.小品劇的特點(diǎn)

（1）培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我校的小品劇從角色分配、搜集素材、寫劇本、制作道具、劇情配樂(lè)到小品劇的演出，都是由學(xué)生利用課外時(shí)間，與小組共同合作創(chuàng)造出來(lái)的，學(xué)生真正是小品劇的主人。

（2）短小精悍，內(nèi)容豐富。課前表演的時(shí)間嚴(yán)格控制在5分鐘之內(nèi)，這樣既確保了每日的練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間，又確保了教學(xué)時(shí)間。而學(xué)生將課本中所學(xué)的句型，話題進(jìn)行了合理的重組，延展，想象之后，內(nèi)容變得更加豐富，富有內(nèi)涵。

（3）持之以恒，貴在堅(jiān)持。我們都知道水滴石穿的道理，任何事情其成功的秘訣幾乎都與堅(jiān)持有關(guān)。因此，從開(kāi)學(xué)的第一周起，直到學(xué)期結(jié)束，我們都要求學(xué)生每天在課前要有一組小品劇的演出。

（4）注重協(xié)調(diào)，照顧全局，讓每個(gè)學(xué)生都閃光。學(xué)生的成績(jī)及口語(yǔ)表達(dá)能力有層次感，有的學(xué)生一人便可獨(dú)挑大梁，口語(yǔ)清晰、流暢，表演游刃有余，而有一大部分學(xué)生則膽小，緊張，口音較重，發(fā)音不準(zhǔn)，一上臺(tái)就緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或是經(jīng)常出現(xiàn)忘詞、冷場(chǎng)的現(xiàn)象。相對(duì)于那些口語(yǔ)及表演能力較好的學(xué)生而言，這些學(xué)生更需要鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，剛上初一時(shí)老師在分組時(shí)有意將這些學(xué)生和那些勇于表達(dá)自己的學(xué)生分在一組，而劇本的每組負(fù)責(zé)人還有意將臺(tái)詞較多、表演較多的機(jī)會(huì)讓給那些怯于說(shuō)話的學(xué)生，這樣長(zhǎng)此以往，那些學(xué)生在每日的表演中逐漸克服了各種問(wèn)題，到初二時(shí)基本也能說(shuō)一口流利的口語(yǔ)了。

（5）豐富的評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)為主的表?yè)P(yáng)手段，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作劇本的熱情，確保了口語(yǔ)的持續(xù)，有效練習(xí)。為了使學(xué)生的辛勤成果得到充分的展現(xiàn)，我們也制訂了一系列的評(píng)價(jià)制度。

①預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。 預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)就是在新學(xué)期剛剛開(kāi)始或是一輪的表演剛剛結(jié)束之后，由全班學(xué)生根據(jù)自己和同學(xué)以往的表現(xiàn)，先給自己和同學(xué)打出個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)結(jié)果后由老師在班里公布，這種評(píng)價(jià)方式符合初中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生聽(tīng)到自己的結(jié)果后會(huì)更加努力，生怕別人趕上自己，而分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生在聽(tīng)到結(jié)果后也毫不示弱，通過(guò)集體合作，也一定會(huì)有很好的表現(xiàn)。

1） 陳述句（Declarative Sentences）：說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或陳述一種看法。

proceed [prosid] vi. 進(jìn)行（progress）；發(fā)生（occur）

【記】和bonny（a. 美麗的）一起記

odd;

brief [brif] a. 簡(jiǎn)短的；短暫的（fleeting, short）

【記】詞根記憶：as＋sure（確定的）→確保；使確信

proceed [prosid] vi. 進(jìn)行（progress）；發(fā)生（occur）

【例】I missed the first episode of the new TV show, but I hope to watch a later one. 我錯(cuò)過(guò)了新電視節(jié)目的第一集，不過(guò)我希望觀看下一集。

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校