課程標(biāo)題：江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)雙十一培訓(xùn)班哪個(gè)好

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開(kāi)平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在SAT數(shù)學(xué)部分的測(cè)試中，有很多集合的題目用文氏圖求解更直觀、更方便。

　　report v. 報(bào)到

　　employment n. 雇用look forward to 期盼

　　section n. 部門

　　be subject to 隸屬于

　　try to do 嘗試做

豐富的語(yǔ)言與詞匯，可使簡(jiǎn)單的思想有趣，甚至顯得多姿多彩。SAT滿分作文有一個(gè)要求：exhibits skillful use of language, using a varied, accurate, and apt vocabulary（通過(guò)運(yùn)用多變、準(zhǔn)確、得體的詞匯，展示較高的語(yǔ)言技巧）。

我們建議考生平時(shí)多練習(xí)在短時(shí)間內(nèi)完成作文的能力，自己給自己規(guī)定時(shí)間。

最后一句話（Whatever they say, regardless how convincing, will be overpowered by their acttions, the true indication of their attitudes.）使用了一個(gè)漂亮的插入語(yǔ)regardless （應(yīng)該是regardless of how convincing），還使用了一個(gè)很貼切的動(dòng)詞A is overpowered by B，內(nèi)容與中心思想毫無(wú)二致。雖然重復(fù)，但也算是再一次強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)吧。

為節(jié)約時(shí)間，這些考試規(guī)則類的東西都要立即跳過(guò)，直接看題審題。

People often complain that our generation is politically apathetic. Just 25 years ago, it was common for students to join in strikes and antiwar protests, but nowadays, the stereotype goes, young people are more likely to be found watching MTV or shopping at the mall. I certainly was no different. Appallingly ignorant of current events, I never read a paper or watched the news, but I knew all about the personal lives of popular TV and movie stars. Then something happened to change my outlook forever.

7. A car traveled 10 miles at an average speed of 20 miles per hour and then traveled the next 10 miles at an average speed of 40 miles per hour.

在所有的美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化考試中，SAT作文的時(shí)間最緊迫，只有25分鐘。

詞匯教學(xué)的重要性

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽(tīng)懂，并為說(shuō)和寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語(yǔ)寫(xiě)作者都掌握大量的英語(yǔ)詞匯。用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯水平對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。

今天陽(yáng)光燦爛/雨天[face161]/有風(fēng)/下雪。

二、課堂組織用語(yǔ)

1 Classbegins！上課。

2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上課。

3 Time is up.The class is over。時(shí)間到了，該下課了。

4. Well,that’s the end of ourclass。下課。

5. Be quiet!

安靜！

6. Silence, please。

安靜！

7. Stand up, please。

起立！

8. Sit down, please。

坐下！

9. Sit up/well。

做好！

10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提語(yǔ))

11. Noplaying。不要玩。

12. Hands onknees。小手放在膝蓋上。

13. Sit well/straight。

坐好/正。

14. Becareful。小心。

15.Followdirections。聽(tīng)指令。

16.Listencarefully。仔細(xì)聽(tīng)。

三、課堂活動(dòng)用語(yǔ)

1.Come here,please。請(qǐng)過(guò)來(lái)。

Come to the front,please. 請(qǐng)到前面來(lái)。

2.Go back to your seat,please。請(qǐng)回到你的座位上。

3.Let’slisten。咱們一起聽(tīng)。

4.Let’smake。一起做。

5.Let’schant。一起說(shuō)唱。

6.Let’ssing。一起唱。

7.Let’slearn。一起學(xué)。

8.Let’scount。一起數(shù)。

9.Let’s doactions。一起作動(dòng)作。

10.Let’s watchcartoon。一起看動(dòng)畫(huà)。

11.Let’s talk inEnglish。一起來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。

12.Let’s play a game。

我們一起做游戲。

13.Let’s watch andplay。一起看圖說(shuō)話。

14.Let’s do aWarm-up。我們一起做熱身。

15. Are you ready ?

你們準(zhǔn)備好了嗎？

16. Ready, go!

準(zhǔn)備，開(kāi)始！

17.Quicky/slowly。快點(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurryup! 趕快！

18. By turns. /One byone。按順序一個(gè)一個(gè)的來(lái)。

19.Lookat me ,please。請(qǐng)看著我。

Look at me/her/him。

看我/她/他

復(fù)述練習(xí):用自己的話口語(yǔ)復(fù)述我們所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章.

H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

Are you there? 喂，你聽(tīng)著嗎? (打電話時(shí)用)

【注意】 Yes或No的后面一定要加逗號(hào)，其后的主語(yǔ)小寫(xiě)，I(我)除外。I永遠(yuǎn)大寫(xiě)。在回答句子時(shí)，主語(yǔ)必須是代詞。

5. be動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句

句型：疑問(wèn)代詞(主語(yǔ)) + be動(dòng)詞(am/is/are)...?

疑問(wèn)代詞[face32]副詞 + be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語(yǔ)...?

但寫(xiě)“我”時(shí)，千萬(wàn)要記得的是：第一，要扣緊題目的靈魂，不要成為日記體，流于膚淺。第二，一定要把我的“變化”寫(xiě)出來(lái)。

如果把中心論點(diǎn)作為一個(gè)核心，那么應(yīng)該有幾句過(guò)渡的話慢慢繞到這個(gè)中心點(diǎn)上，但也不可以繞得太遠(yuǎn)。

當(dāng)然，有一點(diǎn)需要明確的是，作者運(yùn)用修辭分析的目的肯定離不開(kāi)其中心claim的構(gòu)建。

有學(xué)生問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，為什么別人總能憑著感覺(jué)猜對(duì)答案而自己總是猜錯(cuò)?這就涉及到了兩個(gè)字 語(yǔ)感 。很多時(shí)候說(shuō)不出道理，卻有很強(qiáng)烈的感覺(jué)知道正確答案。語(yǔ)感好了，做題的正確率自然就高了。而這種語(yǔ)感從何而來(lái)呢?簡(jiǎn)單的方式就是背誦。教科書(shū)，太枯燥，不想背。而新概念簡(jiǎn)單、有趣、當(dāng)然更好背，可以輕松提高 修為 。

(B)problems with chewing can result from an extraction

　　湯姆謹(jǐn)上

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校