新聞標(biāo)題：濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

韓語培訓(xùn) 濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)是濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，濟(jì)南市知名的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    慢慢地，那些原本拗口的發(fā)音會(huì)在不經(jīng)意間被你模仿得以假亂真，那些“別扭”的表達(dá)也在不經(jīng)意間很自然地從你口中溜達(dá)出來。這時(shí)，我會(huì)衷心地對(duì)你說一句：恭喜你，你的韓語已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階。

     比如，時(shí)態(tài)學(xué)完了，把包含各種時(shí)態(tài)的句子比較一下，分析一下不難看出表示各種時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)都基本一樣，謂語部分都是詞干+時(shí)態(tài)標(biāo)志+句尾的形式，只要記清了表示各種時(shí)態(tài)特定詞尾，我們就可以自由表達(dá)出體現(xiàn)各種時(shí)間概念的句子。外語是門很辯證的學(xué)問，要學(xué)好它就要把感性和理性有機(jī)結(jié)合，兩個(gè)缺一不可。

     (t的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。 (l的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。 (m的發(fā)音位置，鼻音)雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

     這很像中文拼音, 比如當(dāng)我們掌握的w和o的發(fā)音之后我們就知道wo念做"我", 而不需要刻意去背wo這個(gè)字母組合就是"我". 這種情形也適用于英文, 學(xué)幾年 英文之后我們完全可以讀出來所有的英文單詞, 或許我們讀得不是100%準(zhǔn)確, 但讀得八九不離十.。

     一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語，是不成問題的。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

     其實(shí)平時(shí)對(duì)話時(shí)，復(fù)雜的長(zhǎng)句子說的不是很多，簡(jiǎn)單的話非要說得高深莫測(cè)反而效果不好。如果是你特別喜歡的演員演的新劇，那么我覺得你第一遍看的時(shí)候可能注意力都在你偶像身上，也就是說光顧著看畫面和理解劇情了，你不可能注意聽其中的句子。所以這種劇如果劇情不錯(cuò)，那么可以多看幾遍，從第二遍第三遍中學(xué)習(xí)。

     隨著中韓交流的進(jìn)一步深入，國(guó)內(nèi)的韓國(guó)語學(xué)習(xí)者大增。那么，對(duì)于初學(xué)者來說，如何迅速入門，并且掌握韓國(guó)語呢？在這里，向大家提供幾點(diǎn)建議以供參考。

     不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅(jiān)持寫的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計(jì)：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種;列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花。

     最后需要強(qiáng)調(diào)的是, 對(duì)于韓語, 大家只要能讀就能寫下來, 能寫就能讀下來. 根本不會(huì)有像中文一樣"生字"的問題. 看到了不會(huì)讀又不知道意思的詞在韓語里是找不到的. 韓語單詞只會(huì)有不知道什么意思的問題, 沒有不會(huì)讀的問題.

     中國(guó)有句古話“勿以善小而不為”，這里我想說“勿以它小而不學(xué)”�！八�”是誰呢?是課堂上老師偶爾提及的發(fā)音小知識(shí)，零星的語法結(jié)構(gòu)，原版韓劇里聽到的一個(gè)新鮮的小句子，超市里韓國(guó)餅干盒子上用韓文標(biāo)注的成分表……雖然我們沒有身在韓國(guó)，但周圍星星點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源并不匱乏。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽寫，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。

    先背單詞的發(fā)音還是先背意思, 或者死記硬背?經(jīng)常有人這么問我. 其實(shí)對(duì)于韓國(guó)語, 沒有背不背發(fā)音的問題. 因?yàn)檎莆樟溯o音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的。

    “認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

    中韓兩國(guó)政治友好，地理鄰近，文化相似，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性較強(qiáng)，有著發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的天然優(yōu)勢(shì)。雖然建交時(shí)間還不長(zhǎng)，但今后發(fā)展?jié)摿Ψ浅４�。今后兩�?guó)政府應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)合作與對(duì)話，為兩國(guó)企業(yè)開展經(jīng)貿(mào)合作提供更加良好的環(huán)境和條件，從而促進(jìn)兩國(guó)經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語中級(jí)就來濟(jì)南歷下區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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