課程標題:江陰學英語口語在哪里學
江陰英語口語是江陰英語口語培訓學校的重點專業(yè),江陰市知名的英語口語培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,江陰英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
江陰英語口語培訓學校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。
對剛才這個問題,考生要明確自己的觀點到底是什么。
【例】Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)
將所有的機器按價格從小到大排列共有奇數(shù)臺。
該校哲學、人類學和電影研究系的比德威廉姆斯(Bede Williams)受亨氏公司所托,查看了針對本國前20名抓耳歌曲的研究,以此幫助亨氏改進新的#罐頭曲電視廣告。
E為不完整句子,主語an extraction沒有謂語動詞。注意,V-ing不能單獨作謂語,前面必須要有助動詞be或have been等。
C為正確答案,三個名詞完美平行(即creation, establishment和purchase),并且在名詞后分別有個of接賓語,平行的三個部分都是采用了A of B的結(jié)構(gòu)。
What was the average speed,in miles per hour,of the car for the 20 miles?
這個問題的答案,在學員的學習不同階段和教師教學的不同階段都是不盡相同的。
其次,對第二頁答題紙,如果你認為自己實在無話可說了,又不想犯下太多的語法錯誤,那么就寫滿一半或接近一半的篇幅;
在這樣的文章中,也有一些小小“潛規(guī)則”,可供大家借鑒:
這里的they顯然是指一般的人,即漢語中的“大家”,在普通文法里這樣說是一點問題都沒有的。但SAT不能接受,必須把they改成people。SAT認為,代詞所指代的對象必須是在句子中出現(xiàn)過的名詞,不能讓讀者去猜想這個代詞應該指代誰,哪怕這種猜想非常簡單。
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Chinese is my mother tongue.
I am proficient in English.
I am professional in English.
I can speak fluent English.
fluency n. 流利
How many languages do you speak?
您說幾門語言?
I can speak in three languages.
I’m a trilingual.
I’m a bilingual.
Canada is a bilingual country.
I can read and write in three languages.
我可以用三種語言讀寫。
How well do you know Chinese?
你中文懂多少?
How well do you know English?
How long ... 多久
How many ... 多少
How well ... 程度如何
She speaks mandarin with a strong accent.
我說普通話口音。
accent 口音
She is speaking English with a strong Japanese accent.
dialect 方言
local vernacular
Do you speak the local vernacular?
We must master the local vernacular.
mandarin Chinese 普通話
mandarin fish 鱖魚 mandarin bird 鴛鴦
Cantonese 廣東話 Hokkien 閩南話 Hakka 客家話
character 漢字 alphabetic 字母的
Pinyin plan 漢語拼音方案
Chinese phonetic alphabet
letter 字母 word 單詞 phrase 詞組
sentence 句子 paragraph 段落 text 正文
Everyone makes mistakes when they are learning to speak.
每個人在學說話的時候都會犯錯。
Speak it out. Don‘t be afraid to lose face.
As for me, reciting is essential to mastering a foreign language.
第二句可翻譯為:“受過教育的人的標志是他可以理解一種想法而不必要去接受它!
使用敘述形式的寫作方式,往往都是說一個故事,即用one example的形式,而在講故事時候要側(cè)重于故事本身的生動性,可以不考慮thesis statement的重復等問題。
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