新聞標(biāo)題：濮陽華龍區(qū)英語口語班培訓(xùn)班

濮陽華龍區(qū)英語口語是濮陽華龍區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濮陽市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽華龍區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

濮陽華龍區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽市華龍區(qū),清豐縣,南樂縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽縣等地,是濮陽市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　注冊(cè)現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。

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例：In a certain high school, there are three times as many band members as orchestra members and twice as many orchestra members as jazz choir members.

【作者觀點(diǎn)分析】

D也是不可比。同時(shí)they的指代有問題，因?yàn)樵诰渲袥]有一個(gè)復(fù)數(shù)名詞可以作為they的指代對(duì)象。

濮陽華龍區(qū)英語口語班培訓(xùn)班

一般來說，如果你認(rèn)同觀點(diǎn)A而反對(duì)觀點(diǎn)B，在結(jié)束段落不妨順便提一下觀點(diǎn)B也有可取之處，但切記一句話就夠了，免得讓閱卷者認(rèn)為你到文章最后在反駁你自己原來的觀點(diǎn)，從而造成立場(chǎng)模糊的感覺。

同時(shí)，這些作文有的以敘述見長(zhǎng)，有的以說理見長(zhǎng)，但都顯示了作者縝密的思維和令人信服的說理方式。

任意2個(gè)圓的公共部分代表同時(shí)使用這2種通訊方式的人數(shù)，

學(xué)習(xí)之前先熱身

SAT作文應(yīng)該是夾敘夾議的，即使在舉例，在講故事，你也要不時(shí)地加一些帶有總結(jié)性的句子，以加強(qiáng)例子和論點(diǎn)之間的聯(lián)系。

My secretary has left my one and only manuscript in the taxi, so I’ll have to write the book all over again. It’s back to square one. 秘書把我罕有的的一份手稿丟在出租車上了，我只好重寫這本書，一切從頭開始。

威廉做事從來不匆忙，他總是從從容容地做每一件事。

3.to talk over : (to discuss. Consider)

【說明：】to talk over（講座，商量）指講座、會(huì)商尚未實(shí)施的計(jì)劃或問題，或以商談?wù)f服，使別人贊成自己的計(jì)劃。后面的受詞如果是名詞，應(yīng)放在over之后，如果是代名詞，則放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫說服了我。）

【例：】

(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.

分析：“A be divisible by B”表示A可被B整除。假設(shè)a＝kb,b＝lcalta＝klc; k,l表示倍數(shù)，故選擇C。

(E)at the time when she was sixty-five years old

(E)in either music or in literature

在SAT有關(guān)比較的試題中，作比較的兩部分一定要具有可比性。這是以漢語為母語的學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。在表達(dá)比較時(shí)，漢語經(jīng)常使用省略形式，但在SAT看來，這種省略就使比較對(duì)象之間缺乏可比性。

restaurant owner was a very mean man. Nobody liked him. But he was a good cook

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