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(C)either in music or literature
(A)1
結(jié)尾段落再次提到中間的例子,說明例子符合第一段的定義。
C的錯(cuò)誤原因同B。
東方人有傳統(tǒng)的迷信思想,在西方社會(huì)文化中也迷信的說法,說法可以說是英美文化的。對(duì)理解西方風(fēng)土人情和社會(huì)文化有幫助,也會(huì)閱讀理解能力。
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專家稱該公式能闡明某些旋律令人難以忘記甚至揮之不去的原因。
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題目意思:也許羅馬建筑的影響在美國要比在歐洲或亞洲更明顯。
兩個(gè)圓的公共部分代表2個(gè)集合的交集;兩個(gè)圓的全體代表兩個(gè)集合的并集。
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4英語單位怎么說媽媽每天走得很早,生怕錯(cuò)過單位的班車。
SCORE OF 4
這個(gè)思路,貫穿了這套叢書寫作的全部過程。
關(guān)于主題句的主語問題
Mary Pettibone Poole, Collected Words.
上句中,compared with后面的名詞是“Tom”,為“人”,而句子中的主語是“the works of Allen”,為“物”,兩者是不能做比較的。故應(yīng)把Tom改為those of Tom。
從沒有劃線的部分可以看出,but also后面接的是一個(gè)that引導(dǎo)的賓語從句,所以前面必須是not only接that從句,才能構(gòu)成完美的平行結(jié)構(gòu)。順著這個(gè)線索去找答案會(huì)發(fā)現(xiàn),只有A是符合要求的。
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