課程標(biāo)題：2019年駐馬店附近托福速成班

駐馬店托福是駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽(yáng)縣,確山縣,泌陽(yáng)縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

glow [lo] v. 發(fā)光（*shine）

B: No, I'll be over at the bus stop.

Less famously but no less significantly, the telegraph also transformed the way wethink about the pace of our inner life.

B: Yes. Finally, I've been looking

spontaneous [spntenis] a. 自發(fā)的，自然產(chǎn)生的（instinctive, unplanned）

【記】詞根記憶：ac＋cord（心）→使雙方都稱心→一致，符合

Salesgirl：They are very nice, you know.

Steve：Really?

Salesgirl：And not expensive either?.

Steve：Oh, I don’t care about that.

Salesgirl：Everybody’s buying them.

Steve：Are they?

Salesgirl：Yes, they are very fashionable, you see.

Steve：I’m afraid I’m not interested in? fashion. There are so many other really important things in the world. Fashion seems so truly…unimportant.

LS & players {derogatory} (n)

The students who are in Michigan\'s College of Literature, Science, and the Arts. (Primarily used by Engineering Students to mock the “easy” life of liberal arts students.)

【例】Cantor, at the age of 50, hada world-wide reputation as a cell biologist. 坎托在50歲的時(shí)候成為了聞名遐邇的細(xì)胞生物學(xué)家。

sledding [sledalt] n. 滑雪（skee）

【例】Prof. Andrews has agreed to administer the exam. 安德魯斯教授已同意了進(jìn)行考試。

描述一個(gè)人，最容易的角度便是這個(gè)人內(nèi)在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點(diǎn)之后，我們要想辦法把點(diǎn)變成線，也就是把一個(gè)觀點(diǎn)擴(kuò)充成一到兩個(gè)句子。

　　看英文電影,收看英語(yǔ)電視節(jié)目,聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶.

　　5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.

palate [plt] n. 上腭

His doctrine contained nothing novel .

誤區(qū)三：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師說(shuō)中文孩子寫(xiě)英文

很多老師和家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)說(shuō)中文讓孩子寫(xiě)英文詞，或者說(shuō)英文讓孩子寫(xiě)中文詞，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語(yǔ)來(lái)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果只能學(xué)到一些中國(guó)式英語(yǔ)。一個(gè)字或詞是什么意思，取決于語(yǔ)境或上下文，脫離了語(yǔ)境或上下文，就沒(méi)有具體的意思。比如，漢語(yǔ)里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)讓孩子寫(xiě)出 做 的英文，那么孩子應(yīng)該寫(xiě)make呢，還是do?如果孩子寫(xiě)的是make，那應(yīng)該算對(duì)還是錯(cuò)呢?正確的方法應(yīng)該是，老師或家長(zhǎng)說(shuō)英文，讓孩子寫(xiě)英文，這樣既訓(xùn)練了孩子的，又訓(xùn)練了孩子英語(yǔ)拼寫(xiě)的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，可謂一舉幾得。

【記】聯(lián)想記憶：加緊審訊（trial），追查蹤跡（trail）

不管考試時(shí)間如何要求答題長(zhǎng)度，考生需要意識(shí)到，我們不僅要完成填充題目要求時(shí)間，還要保證填充信息的技術(shù)含量和精彩程度。

【例】Warm and moist air from the Pacific Ocean is forced upward as it crosses the Sierra Nevada. 來(lái)自太平洋的暖濕氣流在經(jīng)過(guò)內(nèi)華達(dá)山脈時(shí)被迫向上移動(dòng)。

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