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心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物（領(lǐng)會(huì)）：心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物。研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門(mén)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)。

4、形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)抽象邏輯推理圖式

分析和綜合是思維的基本過(guò)程，又是思維兩個(gè)不可分割，相互聯(lián)系的方面。

評(píng)估與診斷：包括對(duì)心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與鑒別診斷的依據(jù)。

妄想的分類(lèi)

三：老年期的認(rèn)知變化：

四、論文：

社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中圖式作用方式流程圖

能認(rèn)識(shí)到自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位。

（4）基礎(chǔ)知識(shí)第四章：心理測(cè)量學(xué)

每位申請(qǐng)者(考生)必須提交兩篇文章，包括1個(gè)案例報(bào)告，1份個(gè)人分析報(bào)告或研究報(bào)告，題目自擬。文章必須在參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)考試后向發(fā)證機(jī)關(guān)(勞動(dòng)廳)申請(qǐng)證書(shū)前提交，否則無(wú)法評(píng)審與發(fā)證。

2.社會(huì)功能恢復(fù)情況：已適應(yīng)現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)，能和在小學(xué)時(shí)一樣集中注意力聽(tīng)課，學(xué)習(xí)生活一切正常。

（2）三個(gè)方面：a.道德觀念與道德判斷：這是道德中的認(rèn)知成分。皮亞杰認(rèn)為，道德判斷是從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)。

11．心理健康的狀態(tài)的破壞：心理健康的主體，也是心理健康的體現(xiàn)者，具有生物、精神和社會(huì)屬性，是這三種屬性的辨證統(tǒng)一體，所以，人對(duì)生存環(huán)境，生物和社會(huì)的壓力或刺激可以產(chǎn)生共鳴。

（1）家庭：個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會(huì)化中地位獨(dú)特，作用突出。童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。

中心特質(zhì)：決定一個(gè)人的一類(lèi)行為而不是全部，一個(gè)人身上５－１０個(gè)中心特質(zhì)。

3、機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用

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