新聞標題：2019年鄭州學自主招生什么學校好

鄭州自主招生是鄭州自主招生培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，鄭州市知名的自主招生培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，鄭州自主招生培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鄭州自主招生培訓機構(gòu)分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的自主招生培訓機構(gòu)。

　　三、5月:高校公布具體考試時間和要求

　　2.競賽方式：個人參賽，筆試+實驗。

　　教育 部高等教育司司長表示，應(yīng)該為有紀律、專業(yè)和創(chuàng)造性潛力的學生選擇大學獨立招生。這個系統(tǒng)的目的是幫助那些在某一領(lǐng)域或領(lǐng)域有專業(yè)知識的人，但他們的表現(xiàn)可能不是特別優(yōu)秀的學生。

　�、谥橇�測試量表：瑞文智力測驗、韋氏智力測驗(成人)、比內(nèi)西蒙智力測驗。

　　文科類競賽(1個)　　2018年雖有34所高校在自招簡章中提到接受“人文類競賽獲獎”這樣模糊的描述，但只有北京林業(yè)大學一所明確接受“全國中學生英語能力競賽”獎項，這也是今年文科競賽的“獨苗”�！　⌒纬甚r明對比的是，2017年有10項大小文科類賽事受到2所以上高校的認可，其中“新概念作文大賽”、“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”、“全國創(chuàng)新英語大賽”、“全國中學生英語能力競賽”這四大文科競賽受到共54校的認可，而今年前三者在各高校簡章中竟只字未提。但這也很好理解，文科競賽的主辦方多為社會組織，作文英語類競賽評分的主觀性又太強，留下了很大的操作空間，公平性難以保證，甚至鬧出花錢買獎的丑聞。預(yù)計，2019年自招文科類競賽將徹底消失。 　　小結(jié)　　通過前文對2018年12項受認可賽事的逐一解析，與近年各校自招對競賽類報名條件的要求變化趨勢，徐老師認為未來的自招與競賽市場，五大學科競賽將呈“一統(tǒng)天下之勢”�！　‰m然科創(chuàng)類競賽在自招中的地位略有提升，但含金量依然不夠，即使“三大賽”也難以對五科競賽形成威脅;而“三小賽”可能在未來幾年逐漸消失。文科類競賽退出自招歷史是大勢所趨，只是沒想到去勢如此之快�！　≡诮逃�部的大力整治，和90所自招高校的強勢推進下，預(yù)計，2019年自招中將只有8項賽事受到“廣泛認可”，就是“五大學科競賽”和“科創(chuàng)三大賽”，其中五科競賽保持強勢統(tǒng)治，科創(chuàng)三大賽作為補充;　　“科創(chuàng)三小賽”應(yīng)該還會受一小部分高校認可，但含金量已明顯不足;　　文科類競賽將徹底淡出自招報名硬條件，只能作為“補充材料”提交，作為一個“加分”的亮點，再也無法憑此直接通過自招初審�！　∫虼�，未來高中生升學，尤其是優(yōu)等生的升學，將緊緊圍繞學科競賽、自主招生、高考這三大部分。

　　自主招生報名時間節(jié)點是在三月初，您需要確認的是孩子適不適合自主招生，而不是能不能自主招生。

　　三、口頭表達要鍛煉

　　1.競賽時間：每年7月省級聯(lián)賽第 一試;每年9月省級聯(lián)賽第二試;每年12月為冬令營全國決賽;

　　第五步：6月7-8日高考

　　4.中國青少年機器人競賽

相信大家對于自主招生并不陌生，在初中升高中時，往往有較好的高中會開設(shè)自主招生來招取優(yōu)秀的學生，大學即使如此。

　　可以。在投遞材料、獲得初審資格、參加考試等環(huán)節(jié)中，一個學生都可以同時獲得多個大學的自招機會。即一個學生可以同時向多所大學提出申請、同時獲得多個大學的初審通過資格、參加多個大學的考試，因而一個學生可能獲得多個大學的自招加分。但是部分高校也會明確表示不能同時填報多所高校，具體依照高校招生要求。但在最后填報志愿時，只能使用其中一所大學的加分。

　　建議廣大考生與家長在高一、高二及高三上學期及時關(guān)注并適時參加如下全國性競賽活動，獲得省級競賽及以上獎項的同學可以更容易申請到各大高校自招資格。但不要過于沉迷于競賽活動，在能力范圍內(nèi)適當參與即可。

　　4、對自主招生網(wǎng)報流程不熟悉，報名平臺玩不轉(zhuǎn)，出現(xiàn)失誤，延誤了最 佳報名時機;

　　1.競賽時間：每年3月省內(nèi)評選;每年4月全國評選;每年暑期全國評比入圍者面試。

　　然而，也有一些中學校長說，大學因為部分奇怪的選擇是不夠的。廣東實驗中學校長鄭智勤說，從國家高考形勢的學校里，許多參加獨立招生考試的都是曲線破壞者，優(yōu)等生，最 后不使用“加分”，真正享受這項政策的只有個別考生。有些學生有特殊的紀律，但高考成績略低，或仍被擋在門檻上。這在一定程度上浪費了系統(tǒng)設(shè)計的寶貴資源。

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