新聞標題：2021年焦作學(xué)英語口語的學(xué)校

焦作英語口語是焦作英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，焦作市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【記】詞根記憶：as＋sure（確定的）→確保；使確信

【參】transport（v. 傳送，運輸）

Newborn babies bring out the woman in her.

【搭】freeze over （水池、湖等）結(jié)冰；freeze up （機器、引擎中的水）結(jié)冰（使機器無法工作）

如果遇到這樣的題目或相關(guān)的關(guān)鍵詞，那么該題就一定是利弊題目。

【記】詞根記憶：rupt（斷）＋ure→破裂

(1) Topic Sentence 主旨句：表達段落的主旨，即本段想要表達的核心內(nèi)容是什么.

impending [mpendalt] a. 即將發(fā)生的；迫近的

《國家地理》National Geographic

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那薩奇人的家庭是母系家庭，也確是說通過女性來傳宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科學(xué)家們認為，海洋在剛形成的時候只包含少量的鹽分。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)就行了。

【例】I'll grab a snack at the break. 我會在休息期間吃點東西。

【例】She hasn't prepared thecourse outline yet. 她還沒有準備好課程的概要。//Anne outlined the primary points of her speech. 安妮略述了她演說的要點。

Easter [istr] n. 復(fù)活節(jié)

shellfish [elf] n. 貝；有殼的水生動物

[pfekt] vt. 使完美；使熟練

　　能不能把你們公司的宣傳冊給我一份?

They are very friendly, and enjoy a more relaxed pace of life than people inTokyo.

monarch [mnrk] n. 君主（ruler, empperor）；大花蝶

【例】She insists she never started out to be a rebel. 她堅持認為自己并非一開始確是個叛逆者。

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