2020年BIM培訓(xùn)班威海多少錢
威海BIM培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過BIM考試的學(xué)員開設(shè)BIM培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
以各WBS單位工程量人材機(jī)單價為主要數(shù)據(jù)進(jìn)入實(shí)際成本BIM中。隨著全國掀起的BIM熱潮,業(yè)主對BIM的認(rèn)知與認(rèn)可度越來越高,如SOHO、萬達(dá)等業(yè)主,上海中心、上海迪斯尼等項(xiàng)目將施工過程中應(yīng)用BIM技術(shù)作為必要條件寫進(jìn)招標(biāo)合同。即使業(yè)主不作要求,BIM在招投標(biāo)過程中也已是重要亮點(diǎn)。BIM技術(shù)也將是施工企業(yè)提升投標(biāo)機(jī)率,清楚項(xiàng)目潛在利潤的重要砝碼。那么如何通過BIM技術(shù)來提高施工企業(yè)的中標(biāo)率呢?
一是“崗位級”應(yīng)用階段。通常稱為“建筑業(yè)信息化1.0”。這一階段主要是為崗位服務(wù)的通用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助辦公、專業(yè)工具軟件產(chǎn)品的應(yīng)用。包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì);文字、圖表處理電子化(辦公軟件);計(jì)算機(jī)輔助結(jié)構(gòu)計(jì)算、工程預(yù)算、鋼筋下料、工程算量、模擬施工、3D建模、測量定位、圖像處理等。這是企業(yè)信息化的初級階段,也可以稱之為信息化的“小學(xué)階段”。目前,不少企業(yè)的信息化應(yīng)用水平大體上處于這個階段 制定BIM應(yīng)用規(guī)范,包括BIM模型的創(chuàng)建、共享、使用和交付等規(guī)范,指導(dǎo)各方參與工作;大部分施工企業(yè)尤其是總承包企業(yè)多處于此階段,建立模型,運(yùn)用的技術(shù)力量不足。
。2)基于BIM的優(yōu)化設(shè)計(jì)建設(shè)單位目前即將要求做的事情,2020年BIM的應(yīng)用要達(dá)到70%,還有三年,時間緊迫!
基于BIM 的圖紙會審是在三維模型中進(jìn)行的,各工程構(gòu)件之間的空間關(guān)系一目了然,通過軟件的碰撞檢查功能進(jìn)行檢查,可以很直觀地發(fā)現(xiàn)圖紙不合理的地方。
而在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中需要多個專業(yè)運(yùn)用合適的設(shè)計(jì)軟件來達(dá)成設(shè)計(jì),如二維設(shè)計(jì)階段暖通專業(yè)使用鴻業(yè)計(jì)算負(fù)荷、天正暖通圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、excel計(jì)算防排煙,每個專業(yè)都有自己的特點(diǎn)和不同的軟件,這在BIM設(shè)計(jì)階段也是一樣,很難通過一款軟件來囊括所有專業(yè)的設(shè)計(jì)。
BIM技術(shù)的優(yōu)勢及特點(diǎn)
BIM并不是常見的建筑施工圖紙,而是通過對建筑物進(jìn)行了可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬、優(yōu)化以后,可以幫助業(yè)主出圖紙。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,橋梁工程的建設(shè)項(xiàng)目越來越多,大型、特大型橋梁項(xiàng)目的增加對橋梁工程的施工提出了更高的要求。橋梁施工存在施工環(huán)境復(fù)雜、施工周期長、設(shè)計(jì)復(fù)雜、構(gòu)件繁多,體積龐大等諸多問題,BIM的應(yīng)用在逐步緩解這些問題。
1.BIM建模
根據(jù)二維的設(shè)計(jì)圖紙,依照國家和地方相關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),利用BIM技術(shù)創(chuàng)建橋梁三維模型,建立的三維模型具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性等優(yōu)點(diǎn),同時該模型反映了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想和工作成果。反映出設(shè)計(jì)院交付的成果的質(zhì)量和深度,對其成果質(zhì)量和水平能夠起到客觀反映。
2、未來哪里更需要BIM?
。1)BIM建模搭建施工企業(yè)目前正在努力做的工作
建設(shè)智慧橋梁需要從項(xiàng)目全生命周期角度出發(fā),以BIM技術(shù)為核心,以移動互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)為手段,通過打破信息斷層,有效控制工程信息的采集、加工、存儲和交流,構(gòu)建信息的創(chuàng)造、傳遞、評估和利用的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)智慧設(shè)計(jì)、智慧建造和智慧管養(yǎng),支持決策者對項(xiàng)目進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)、規(guī)劃和控制,進(jìn)而不斷提升橋梁技術(shù)創(chuàng)新、信息化和智能化水平。
(三)施工、審核、管理,全方位實(shí)現(xiàn)建筑模擬。
從這些圖紙中,大多數(shù)結(jié)構(gòu)工程團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)建至少兩個該項(xiàng)目的不同視圖,其中包括用于存檔的物理模型以及用于分析的多種多樣的分析模型。這些分析模型必須在總體框架布局、材料和截面特性以及荷載方面始終保持協(xié)調(diào)一致。
從BIM設(shè)計(jì)的角度分析,BIM設(shè)計(jì)項(xiàng)目涉及不同階段、不同專業(yè)與不同BIM軟件的應(yīng)用,管理比二維設(shè)計(jì)更為復(fù)雜。
報(bào)考人員可以是在校生,老師以及相關(guān)BIM從業(yè)人員,報(bào)考條件目前要求比較寬松,拿證速報(bào)名。
威海BIM培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢