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課程標(biāo)題：2020年鎮(zhèn)江口碑好的實用英語口語學(xué)校
鎮(zhèn)江實用英語口語是鎮(zhèn)江實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鎮(zhèn)江市知名的實用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鎮(zhèn)江實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
鎮(zhèn)江實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤州區(qū),丹徒區(qū),丹陽市,揚中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【例】You should really keep this map with you for the first couple of weeks, at least until you'll become familiar with the buildings and landmarks. 最初幾周你應(yīng)該保留這張地圖，至少等你熟悉了建筑物和地標(biāo)之后。
【例】Some of sizable ice crystals adhere to each other to create a cluster of ice crystals or a snowflake. 一些大小相當(dāng)?shù)谋w粘附在一起，形成一簇冰晶體或一片雪花。
【參】bookbinding（n. 裝訂）
大學(xué)新生的心理適應(yīng)性特征
consent [knsent] v. / n. 同意，贊成（approve, agree）
spill [spl] v. 溢出，濺出（overflow） n. 濺；溢出的東西
extend [kstend] v. 延長，延伸（*stretch, *increase）
The newfangled doctrine of utility
圖表作文寫作模板
The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.
The first thing we notice is that 圖表大特點 .
This means that as 進(jìn)一步說明.
We can see from the statistics given that 圖表細(xì)節(jié)
圖表細(xì)節(jié)一 . After 動詞-ing ：細(xì)節(jié)一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) .
【派】spherical（a. 球狀的）
議論文模板
正反觀點式議論文模板：
導(dǎo)入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (導(dǎo)入話題) Our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favor of it.(正方觀點) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方觀點) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由) 結(jié)論： 第4段：Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)
【記】發(fā)音記憶：“沙龍”
“事實上，我應(yīng)該考慮去，如果你不介意的話。”“嗯，沒關(guān)系�！�
A：我?guī)湍闱謇硪幌�，把這些報紙扔了吧？
The pace of life is different in my front room than it is in an office.
“這不僅是一條涉獵知識以達(dá)到自我進(jìn)步的新途徑，同時也是放慢生活節(jié)奏的一種方式。”武漢大學(xué)社會學(xué)家周云清解釋說。
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